2013年5月4日   星期六  阴

数的认识

二1班  王蓓蕾

这一周，我们学习了“1000以内数的认识”。通过这节课的学习，我知道了一个一个的数，10个一是十；十个十个的数，10个十是一百；一百一百的数，10个一百是一千。所以，我想，如果一千一千的数，10个一千肯定就是一万了。因为在计数器上，从右数第一位是个位，它的计数单位是一；第二位是十位，它的计数单位是十；第三位是百位，它的计数单位是百；第四位是千，它的计数单位是千；第五位是万位，它的计数单位是万。而且在学习“100以内数的认识”的时候，我就已经知道每个数位上满十向前一位进一。

通过“1000以内数的学习”，数的范围又扩大很多，我对数的认识又长高了一节！

我对数的认识

二1班   程传坤

通过学习“数的认识”，我越来越发现生活中的数真的好多好多，我走到哪儿都离开数。

今天下午，妈妈带我去书店买书。走进书店，我看到了一排排的书整齐的摆放在书架上。我好奇的数了数，5,10,15,20……每个书柜的每一层大约有100本左右，一个书柜每面有5层，也就是说一个书柜正反两面里大约有1000本书，每排有三个书柜，一排大约就有3000本书，整个书店里有8排书柜，三八二十四，24个千也就是2万4千，所以，我估计这个书店里大约有24000本书。

于是，我高兴地跑去问售货员阿姨：“阿姨，您们的书店里大约有24000本书，对不对？”

阿姨摸着我的头说：“差不多吧，咦，你是怎么知道的呢？”

“我是估出来的！”我得意地说！

“小朋友，你真了不起！”阿姨夸我说。

看，我多能干，我都不用一本一本的数了，只需要数一个书柜的一层就可以估出整个书店里有多少本书了

数数真有趣，尤其是估数太有意思了！

我对数的认识

二1班  商樱子

说到数，我们大家都不陌生吧？数字在我们的生活中真的是无处不在，到哪都有它们的影子。

比如，“2013年12月3日是我的8岁生日”，你看，就在这简简单单的一句话里就包含了2013、12、3、8这么多的数。再比如“我们二年级1班的教室里有8竖列桌子，中间4列每列7人，左右4列每列6人，我坐在左数第2列第3个。”听完这句话，你不仅能知道我们班一共有多少名学生，而且，如果你来我们的教室一眼就能找到我的座位。

你看，数学多神奇！数学在我们的生活中无处无在，我们一定要学好它，这样才能更好的发挥它的作用！

我对数的认识

二1班 燕如钰

星期五，我们学习了“1000以内数的认识”。我们先从数数开始，一个一个的数，10个一是十；十个十个的数，10个十是一百；一百一百的数，10个一百是一千。然后老师在大屏幕上给我们展示了很多图形，让我们数数，我们数的又快又对，老师夸我们真了不起。

我们之所以数的这么好，是因为前面我们学习的“十以内数的认识”、“20以内数的认识”、“100以内数的认识”学习非常认真，所以，现在学习“1000以内数的认识”的时候，我们就很快学会了。只要我们脚踏实地的认真学习，后面的“10000以内数的认识”，我们也一定能学得更好！

我对数的认识

二2班  陈子翰

上周我们学习了“1000以内数的认识”。刚开始，我在数数时一直数错，尤其是到拐弯的时候，比如898,899,接着应该数900，但我总是把数成1000或者别的。但在认识了每个数位满十向前一位进一后，我就不会再数错了，因为899再多1后，个位满十向十位进一，十位也满十了，就向百位进一，百位原来是8，进一后就是9了，所以接着就数900。数数真有意思！

还有，在这节课中我还学会了数的组成，比如：510就是由5个百和1个十组成的，所以它就读作“五百一十”，每个数字在哪个数位上就读几什么，但是个位比较特殊，比如389是由3个百、8个十和9个一组成，它读作“三百八十九”，个位上的“9”只需要读“九”就可以了，不需要读它的计数单位。数学好玩吧！

其实，在数的认识中还有好多好多有趣的知识，这需要我们小朋友们细细观察，认真学习！

我对数的认识

二2班  邓一鹤

以前，我们学习的数都是一位数和两位数，最高位只到十位，现在我们学习了“1000以内数的认识”之后，我们又认识了三位数和四位数，又增加了百位和千位。但是无论是一位数、两位数，还是三位数或四位数，读数和写数时都是从高位开始的。比如560，要先读百位，再读十位，可不能读反喽。

更有意思的是这些数还会升级呢！哪个数位上的数如果满十了就要向前一位进一，比如469再加1，个位上满十了，就得向十位进一，变成470，还有398再加10，十位上满十了，就要向百位进一，变成408,999再加1，个位满十向十位进一，十位也满十了向百位进一，百位也满十了就要向千位进一，这时就变成了1000。它们一级一级向上升，真有趣！

我对数的认识

二2班  齐瑞凝

我们学了“10以内数的认识”、“20以内数的认识”、“100以内数的认识”和“1000以内数的认识”，它们在学习时基本的学习方法是相同的。

首先是先学习数数，知道数的基本顺序。小数在前，大数在后，每个数位满十都要向前一位进一。

然后学习读数和写数。读数时写汉字，写数时写数字，它们都是从高位开始的。

接着学习数的组成和计数单位。比如892，它的百位上是8，表示8个百；十位上是9，表示9个十；个位上是2，表示2个一。所以它是由8个百、9个十和2个一组成的。

最后就该学习数的大小比较了，数的大小比较有两种：一种是数位不同的，数位越多数越大，比如801和99，801是三位数，99是两位数，所以801>99；另一种是数位相同的，先从最高位比起，最高位相同，再依次往低位比较，比如789和798，都是三位数，百位上都是7，再比十位，789十位上是8,798的十位上是9,8<9，所以，789<798。

这就是我对数的认识学习的一点收获。

我对数的认识

二2班  王浩铭

这一周，老师教我们学习了“1000以内数的认识”，其中我最喜欢的是数的大小比较和写数这两部分。

先说数的大小比较吧，在比大小时，我们一定要先看谁的数位多，数位越多的数就越大；如果数位一样多了，我们再看谁的最高位上的数大，最高位上的数越大这个数就越大；如果最高位上的数一样大时，再往后面的数位上继续比，直到比出大小为止。

接着再说读数和写数，在写几零几的时候一定要把0写出来，不然的话就会少了一位数，比如208如果不写0，就变成28了，在这里，0起到了一个占位的作用，非常重要的，千万别把它丢了。

当然，在数的认识里，还有很多很多有趣的知识，需要我们好好学习！