今天观摩了《与生活对话，共“绘”意取——“生活意趣”美创课程的建构与实践》的交流活动，还听了《基于幼儿学习特点的幼儿园教育活动设计与指导》的学术讲座，在讲座中王老师说了“环境是重要的教育资源，幼儿园活动应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。创设宽松的环境...”

幼儿在生理需要和情感需要均得到满足时学得最好。而游戏是幼儿学习的重要方式，幼儿是通过积极的、手脑并用的游戏活动来学习的。幼儿在尝试去理解周围世界的过程中建构自己的知识，即幼儿是主动的学习者，直接经验和社会传递的知识帮助他们对周围世界形成自己的理解。幼儿愿意学有意义的能够理解的内容兴趣和不断的理角解能激励幼儿去学习。另外还有一点就是幼儿喜欢通过不同方式展示他们知道的和正在学习的内容。