当我看到前言“高宽课程”时，我的第一感觉就是，这本书应该写的就是游戏化课程，幼儿在玩中学，帮助幼儿学会主动学习和探究。教师不去做“填鸭式”的直接授受。

       这种高瞻课程已经在很多国家开始实行，读完书本后，让我对高瞻课程有了新的认识。很清楚的能够看到书中对高瞻课程的讲解，这种课程对幼儿的要求，对教师的要求。在对老师的要求上，要求我们要做到一个有准备的教师，什么是有准备的教师，就是能够为儿童选择适宜的教育策略。探讨了教师应该如何有效平衡教师指导与儿童自主学习，教师要通过创造一个支持性的环境、鹰架儿童的学习来发挥教育者的作用。这本书中，也给我们介绍了幼儿学习的指标和各种能力的发展：数学能力，视觉艺术发展等。同时，也让我们借鉴高瞻课程模式经验，去构建中国本土幼儿园课程。

      读完这本书籍，给我的感想的就是，我们的工作需要我们做好很多细致的方面，对班级，对幼儿，对家长，方方面面很要很细致，去发现，去整改，去不断的完善自己。