当孩子回家说起被老师惩罚的事情，家长该怎么做呢？是紧跟着老师再骂孩子一顿？还是心疼孩子，责备老师太严格？

笑笑二年级时候曾经被老师惩罚，放学见到我无助地哭泣。作为妈妈，我很心疼；可是没有规矩，不成方圆。作为家长，我觉得老师罚的好！老师的严格管理，有利于孩子从小养成良好的学习习惯。那么，如何帮助孩子从惩罚中体会到老师的良苦用心从而更好的达到教育的目的呢？

一天放学，我看到全班小朋友都戴着一顶自制的小纸帽走出来，个个喜形于色。而笑笑还带着小黄帽，一看见我，她就哭了。她说因为没带美术用具，老师惩罚她让她干坐了两节课。

“妈妈，我没带美术书，水彩笔，老师不让我做！”

“那我们回家把今天的美术作业做了可以吗？”

“不可以！那都是老师给的材料，老师不给我，因为我没带工具，要接受惩罚！”笑笑哭着说：“妈妈！这是六一儿童节的帽子，六一儿童节，你知道多重要吗！”

发泄之后，她不再出声，只是流着泪。

事实上，前一天她生病了，在学校老师给我打电话，我接了她到医院检查身体，一直到很晚。然后就没有回家，住到医院附近的奶奶家了，第二天直接上学。所以没有带美术用具。

晚饭后，我们聊天，从午睡的事，以及平时学校里发生的各样的事情继而说到美术课的事。

我问她：“六一儿童怎么办呢？没有那个小帽子？”

她低下头说：“没办法了，我只能不戴了，谁让我没带工具呢！老师早就说过谁不带工具就要被惩罚。”

“你可不可以在美术课上跟老师说说情况呀，是因为昨天生病没有回家，所以没换书，让老师理解你一下？”我建议她。

“妈妈，没有用，老师不会给我材料的----”笑笑很沮丧。

“为什么不试一下呢？”

“老师会给我吗？”听到我坚持自己的建议，笑笑仿佛看到了一些希望。

“也许会，也许不会。不论因为什么原因，这件事是你没有做好，你应该为自己的失误负责。但是如果你真的知道自己错了，又真的想做这个小帽子，为什么不努力去尝试下呢？如果老师没有给，你可以再想别的方法做成这个小帽子，比如借同学的看一下是什么材料，看看能不能休息时候自己准备些-----”

     第二天上学路上，笑笑依然犹豫着问我：“老师会原谅我吗?”我鼓励她去试试，告诉她不管老师是否原谅，都应该理解老师的良苦用心。她终于想通了：“妈妈，不管老师是不是原谅我，我以后一定记着带好工具上学！

那天，老师不仅原谅了笑笑，给了她手工材料，还在全班同学面前表扬笑笑知错就改。从那以后，笑笑也再没有疏忽过美术用具了。

类似的事情很多孩子也许都经历过。面对老师的惩罚，我想，老师严格也好，宽松也好，都是不同的教育方式。目的只有一个：把孩子教育好。作家长的，一方面应该结合孩子的特点，巧妙配合老师的教育形式，让惩罚发挥最大的作用；另一方面，应该告诉孩子：不管是有心还是无意，错误发生了，就要勇于承担错误的后果。同时要以最积极的心态去争取，让错误的损失降到最小。

“承担”与“争取”，对孩子的今后的人生，有百利。

附：我托笑笑带给老师的信

    老师您好！

    首先向您道歉！作为家长，没有辅助孩子准备好学习用品。

    因为笑笑周二生病，在医院检查身体到很晚（班主任李老师知道当天的情况），周三直接从医院附近的奶奶家上学了，没能回家换书，所以上课时没有带齐美术用具。今天回家孩子很伤心，说没有做成小帽子不能参加六一儿童节的活动了。

    因为疏忽接受惩罚是应该的，也让她吸取了教训，今天一再说，以后不管多晚，都要回家换书。您看是否可以考虑这次错误情有可原，允许她带材料回家补上这次作业呢？

    非常感谢您对孩子的严格要求，以利于她从小养成良好的学习习惯。在她美术学习中出现任何问题，请您随时与我联系。 

    再次感谢您！

                                                                     笑笑妈妈

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