弯弯一年级的学习已经进入尾声了，从一年级下半学期开始，语文就有写话了。从说话到写话，对于初学拼音和汉字的孩子而言，语言能力的培养发展，便又进入了一个新阶段---书面表达。所谓“语文”，正如叶圣陶先生的说文解字，“口头为语，书面为文”。简言之，书面语言的表达能力即写作能力。很多这一阶段的孩子，口头表达清楚明白、准确生动，但一旦落笔，则相差甚远。

    弯弯喜欢自由自主阅读，我从不干涉。对于弯弯的看图写话，我同样不会给她加以限制。我告诉弯弯，写文是随意而随性的。从写话开始，即兴而作，自由发挥。有话则长无话则短，不用拼凑。我相信，弯弯有着丰富的内心世界，自己的特点、认识及情感，即便想法不够完善、不够全面、缺乏深度，这样的独一无二比人云亦云、千篇一律的文强太多了。真实的想法，自然的流淌，只要是符合孩子天性的自然写话的，就是好言好语。其实，孩子都有其独特的视角和独到的思考，若我们父母能给予孩子思想自由，孩子就少了拘束，情感更真实，语言更生动。当孩子能把想象力和创造力尽情地释放出来，久而久之的自然就能在这个写话的过程中积攒经验，就能在不知不觉中提高书面表达的能力。
 

    我想，弯弯刚开始写话，而我能做的，首先就是放下条条框框，只要弯弯能愿意去写，就要加以肯定与鼓励。让弯弯能在轻松、愉悦和自信中去表达，松开翅膀，童心就能飞扬。此外，我会在阅读弯弯的写话时，也会立足于儿童视野的本位，从儿童的角度来思考，关注她的兴趣爱好和思维方式，珍视她的内心真实、纯真的情感体验，发现优点、捕捉亮点，加以引导。所谓教育无痕，父母要真正走进儿童的世界，体会到童心的纯净与美好。

    基于现在弯弯刚开始练习写话，从根本上来讲，只要弯弯写的通顺，意思表达完整，就可行。不宜过于强调结构、语言等，以免本末倒置。不要去关注格式、字数，更不用在意是否是有意义的主题。不必去管是否中心明确、重点突出，不必非要看到什么好词好句。最重要的，就是快乐地运用语言，最珍贵的，便是以童真之心，以孩子的角度，发挥自己的想象写话，进行原生态写话为好。