听了这些俊妈是喜优参半！也明白俊仔是四岁的孩子还没有具备自我控制能力，因此，在内容无法吸引时，就会注意力分散，做自己喜欢的事情。

   喜的地方：

    一：孩子喜欢看书，阅读了很多书籍，语言发展良好，爱说话是他的优势，他在利用他的资源发展自己。

    二：爱说话的孩子通常是讨人喜欢的，有时他们没完没了的话匣子也是一种阳光的生活状态。再者孩子生来就有学习和探究的欲望。活泼好动、好奇爱问是孩子的天性。   

   三：对于儿子喜欢的语言课，儿子很认真，能够很快记住。每次回到家或者回家路上都会给我再说一遍。每次问俊仔，俊仔都会说：“妈妈，我认真听了，就记住啦”看来孩子还是上课很认真的。

   忧的地方：

    一：影响到老师给其他孩子上课，再者若是养成了习惯对孩子以后的集体学习生活会后患无穷的，毕竟俊仔以后需要接受的教育方式是需要多认真听课，相对较少的主动发言和沟通。幸亏俊仔幼儿园的杨老师是位比较有耐心的老师，孩子有什么问题都会及时跟家长沟通。

    二：多话的习惯一旦养成，孩子会在不自觉中喜欢说，而不喜欢听。

     小时候我们不会觉得喜欢说话是什么坏处，但是当他们大一些的时候，尽管他们的话不再受到那么多重视，但是他们已经很难从沉默的聆听中得到快乐，只有在滔滔不绝地说话时，他们才能找到好的感觉。。

   三：凡事无规矩不成方圆，但是太多的规矩对于小小孩来说又限制孩子的个性发展。 http://s10/middle/6ac24475hb02dc6663dc9&690

    俊妈的个性也向来是兵来将挡水来土掩，所以发现问题咱们就需要注意，既不能限制孩子的天性和个性，又要让俊仔慢慢走向行为规范一些，因为习惯一旦养成，会影响孩子的一辈子。

  一：因为幼儿园的习惯还是需要从幼儿园入手。俊妈计划跟老师沟通。

    孩子的行为可能是希望能吸引老师的主意。建议老师对孩子冷处理，当孩子说话或者小动作时候冷处理；看到行为规范的孩子后老师多表扬来影响孩子，让孩子意识到只有良好的行为才能更被关注，改变孩子原有的观念。

       在孩子行为规范有进步的时候采取鼓励方式。假如俊仔要是能够在去食堂的路上不说话，请老师表扬一下。督促孩子。帮助俊仔慢慢建立起行为规范。

  二：从培养孩子好的语言习惯入手。

   俊仔本来有打断大人说话的时候，俊妈也会提醒俊仔，妈妈在跟**说话，你有话请等待我们说完。看样子在什么时候都需要提醒孩子这一点，而且需要继续坚持下来。俊仔也是个急性子，俊妈也需要教会孩子生活中慢半拍。

       三：正确引导俊仔的爱说，俊仔多话是因为俊仔有比较强的语言能力，慢慢引导让语言表达更加的精确，帮助建立清晰的逻辑结构。  比如在以后看绘本的时候多让孩子说，多听听孩子的声音，有时间的时候多陪着孩子，听孩子说，慢慢跟孩子交流，引导孩子。

      四：带着孩子尽量多运动。最近天气转凉，孩子从幼儿园回来天色暗了下来，带孩子出门运动的时间少了。

      五：继续买点书回来，有目的性的选择一些这方面的书籍。让孩子在阅读中学会自我约束和自我控制能力。这个也是俊妈不想当唠叨型妈妈的办法。让孩子自己吸收书本里面的道理远远胜过妈妈的唠叨和说教。