一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。

严格执行安丘市“名师工作室”章程，准确把握周君霞工作室的工作计划精髓，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地在周君霞工作室中成长起来。

二、个人发展目标和要求

1、个人发展目标

通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。希望在学习期末能全面提升自己的教学能力和教科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

2、个人的工作要求

（1）勤读书

读有关教育学、心理学的文章，理解“课程改革纲要”、“思想品德课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等。

读教育教学杂志和报刊，如：《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》、《山东教育》、《中学教学参考》等。

阅读3份教学专业报刊、杂志，经常关注教育教学动态，提高教学素养；每年深度阅读2本教育理论书籍，自觉做读书笔记，做到每学期上传一份学习心得或读书笔记，并实现学习后行为，行动中反思。

（2）乐教学

认真上好每一堂课，钻研教材，细读文本，勤写教学反思。主动承担公开课教学任务，每年承担一次校级以上的公开课教学或其它展示任务。

 加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。

（3）多研究

开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。

（4）细品评

学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。

（5）快提高

多积累教学随笔、心得体会、教学日记等，每年至少在省级以上刊物发表一至两篇文章。

三、年度主要研究内容

1、深入研究自己所教的课标版九年级思想品德教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高自己的课改水平。

2、调查研究当前我市教育现状，找出中学思想品德教育教学中的重大问题，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为教育教学的发展、改进出谋划策。

3、了解中学思想品德教学的新成果与新视点，明确思想品德改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。

4、参与名师主课题研究并确立子课题研究方向

（1）学习与名师主课题相关的教育理论，结合教育理论，提出课题研究的设想。确定为期三年的子课题研究方案并确立计划。

（2）积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他学员的先进的教科研思想理念。

（3）进行独立课题研究，全面实施“分层次教学”、“设疑导学教学法”、“复习课345”教学模式等的课题研究，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

5、积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家网友对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作室的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源，做到每周上传一份课例、或教学案例、或试题等教学素材。

四、个人发展目标：

1、通过不断学习研究，达到自我发展，不断提高。

2、形成富有个性的课堂教学风格和具有特色的精品课。

3、做为人师表的楷模、课堂教学的能手、教学改革的闯将和教育科研的先锋。

4、争创区级学科带头人。

即通过工作室的学习实践活动，使自己时时关注教育发展，具有执著自信、积极求索、相互合作、创新进取的意识。爱岗敬业、师德高尚，具有先进的教育思想。善于钻研，勤于反思，主动承担课题研究任务，概括出新的有理论价值的论文。专业娴熟且独具特色，努力使自己具有理性评价自己教育教学行为，指导、评价他人教育教学实践的能力。

五、具体措施：

1、首先在学期初制定切实可行的工作计划，本着“立足课堂，发展自我，共同提高”的原则。

3、积极参与学校教研活动与“名师工作室”活动，总结经验。

4、充分利用外出学习的条件和机会，学习优秀的教育教学经验和实践，运用自己的教学工作。

5、进一步学习完善课堂教学模式，形成富有个性的课堂教学风格和具有特色的精品课。每学期出示2-3节研讨课或观摩课，努力提高课堂效率。

6、搜集整理书籍和材料，形成自己成长的学习资料，每个月阅读一篇理论文章，定期定时上传读书心得，共享读书的快乐。 

7、充分发挥网络的优势，就自己的教学感悟、教学中的闪光点以及提出教学中遇到的问题或某个现象，工作室成员进行讨论；推荐阅读书籍中的好的文章进行讨论。

8、多动脑、多动笔、善实践、善总结。积极参与学校的科研课题，作为课题组成员深入课堂，及时形成课题阶段总结，并深入思考。

9、练就自己扎实的基本功。“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每周练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法；尽量每周临摹简笔画，多向美术老师请教，提高绘画水平。

10、利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。及时将自己的心得体会写进教育博客里。

总之，我要立足课堂，不断学习，不断更新知识结构，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，逐渐成为学科带头人或区级名师。

六、本学年工作安排

积极参加工作室常规活动。建立业务学习、工作交流例会笔记。进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高自己实施新课程的能力。举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。