做会赏识学生的好老师

　　识才的指挥家能在合唱团的歌手中听到最美的音色，而去发掘他，成为音乐家；识才的将领，能把最顽劣的士兵，调教成最骁勇的战士；识才的伯乐，能从一匹病马中看出千里神驹；识才的老师，能把每个学生调教成天才！真如陶行知析所说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他称学生为“爱人”，说明他的教育思想，是把爱和教育视作天生的结缘。教师爱学生，就有教育，学生爱教师，于是教育产生效果。而当今教育最缺少的就是赏识教育，只有学会运用赏识自己的学生才是好老师。
　　“教育，是一颗心撼动另一颗心的事业。”或许每一个学生都可能是天才，他们等待着老师给他们爱的教育。教育是要相信奇迹的，而每一个学生都可能是老师手中的一个奇迹，奇迹，只要老师从赏识自己的学生开始。什么样的老师会让学生一辈子感激，一辈子难以忘记？不是那些以刺激学生脆弱的心灵来促使他们“觉悟”的老师，也不是那些动辄冷言讥讽，孤立学生，让他们早早体验“师心”冷暖的老师，更不是那些将分数凌驾于一切之上，将学生分成三六九等的老师，这样的老师在学生心里留下的只有恨，只有难以摆脱的自卑的阴影。更可怕的是，这种阴影将在学生的一生中如影随形，也许因此他们不再自信，不再开朗，不再接受爱，也不再懂得付出爱。选择老师作为自己一生职业的人，老师的心中一定有无比的梦想和渴望。现实生活告诉我们，曾经无比相信那些才华横溢的人是禀承天赋，读了大学，见到许许多多可以成为天才的人，深入了解他们之后才会发现，在他们的学生时代，都曾遇到一个或者几个永远相信他们、支持他们的老师。正是因为这些老师，他们才走到了今天。
　　现在的学生有好学不好学、听话不听话之分，更有灿烂的阳光下，有阴暗的角落；和风日丽的天空，有乌云飘来的时候；好比巨轮航行在大海上，经常会遇到狂风恶浪的挑战；车辆奔驰在大地上，经常有高山大河的阻碍；在人与人相处的过程中，也会遇到形形色色的人，或善解人意，知书达理；或心胸狭窄、蛮不讲理；或愤世嫉俗、感情用事；或宽容大度、冷静沉着……这一切的一切对上课老师来说都遇到，老师总是在曲曲折折、坎坎坷坷的经历中得到体验和升华，不管遇到多少误解、委屈和灾难都不要生气，伤坏身体没有人管你。因为教师心中装着的是老百姓的希望所在，人民的希望所在，国家的希望所在，做老师必须度量要大，谁叫我们是光荣的人民教师！做教师不象社会上部分人错误认为是美的舒服的差事。
    赏识学生就要求老师度量要大。提到度量，就会自然想到天平和磅秤。你瞧，天平打不起一斤，稍加一点，它也气呼呼的，乱蹦乱跳。磅秤就不同了，放上几十斤，几百斤，几千斤，还是那样慢悠悠的，好像没有发生什么事。在同样的东西面前，天平和磅秤为什么不一样？不用费脑子想，仔细观察一下就一目了然：度量大小不一样。度量大一点，就装得多一点，度量小一点，就盛得少一点。度量大一点，对人来说，就是心胸开阔点。常常有这种情况，一件不顺心的事，能引起精神不愉快；一句带刺的话，能造成几天沉闷；一点小波折，能敲起退堂鼓。有时气来了，站不是，坐不是，眉头皱得紧紧的，嘴巴撅得高高的，讲话口气粗粗的。给别人的是一腔怒火，给自己留下了千疮百孔。肚子里能装几瓦罐饭，却装不了一两件事，一两句话。世界这么大，万事万物交错着千万件矛盾，“小腹”怎能装得下万物？
　　赏识学生就要求老师平静一点，不发火。心焦谋必乱。急噪，会对现实丧失科学的思考能力。遇事，心地平静是第一位的。心地平静了，脑子才管用。心热一点，脑子要冷一点，心热，脑子也热，就免不了发火。沉默寡言，暴跳如雷，兴高采烈，焦躁不安，这都是失去理智的表现，一定要千方百计地使自己冷静下来。冷静了，问题看得就清了，处理的办法就多了，方法也就更妥当了。
　　赏识学生就要求老师多想一点，不莽撞。平静，是为了把自己从困苦中解放出来，解决问题，并不是视若罔闻，听天由命。心情平静下来后，要多想。想什么呢？要想为什么在这个时候这个地点发生这件事？是什么原因？真相是怎么回事？目的是啥？还会向什么方向发展？用什么办法去处理？谁来办？绝不能陷在苦闷中，由着性子来，想到哪，说到哪，干到哪，到处去乱闯乱碰。
　　赏识学生就要求老师沉着一点，不慌张。一旦考虑成熟，就按计划有条不紊地去干。在干中，须沉着，勿慌张，不动声色，要密切注视事态的每一个细微变化，采取灵活机动的办法处置，力争主动权。工作要积极主动，不能让人牵着鼻子走。要谨慎，要严密，要周到，使敌人无所察，无空可钻，无隙可击，战而胜之。
　　赏识学生就要求老师忍让一点，不纠缠。“水至清则无鱼，人至察则无徒。要能容人。要干好工作，反对派很多，会来自各个方面，在不损害原则的前提下，要忍让。新账，要谅解；旧账，不纠缠。忍让，看来是防守，在某种意义上讲，又是进攻。他差，我们不能跟他一般见识，要讲团结。
　　赏识学生就要求老师坚定一点，不动摇。干革命，碰钉子，遭打击，遇陷害，是常有的事。遇到了，要想得开，因为这是现实社会。要坚持原则，讲究策略，咬着牙，坚定不移地干下去，决不能灰心、动摇、退缩。
    赏识学生就要求老师宽容大度，有容乃大，是这时代人民教师最珍贵的人性品格，是这时代人民教师必须锻造的一种人性。宽容大度是以辽阔的胸襟容纳各种智慧，是辉映创造性的文化品格。宽容大度是一种与人相处的素质，一种时代崇尚的品德，更是吸纳他人长处，充实自我，创造自我价值的良好思维品质。宽容大度是塑造一个素质教育的氛围，使每个师生的个性、天分和志趣得到尊重和发展，使我们生存的社会成为百花争艳的世界。
　　“世界上比天空更宽阔的是人的心灵。”要有这样一颗美好的心灵，就必须放下各种心理包袱，使真诚、热情、谦虚、勇敢、坚定……成为自己立身处世的法宝，努力成为一个真正豁达的崇高而光荣的老师，做一个会赏识学生的好老师。