205@365:教育体系的“三叶草”——北大日记(290)

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分类: 教师生涯 |
最近,我的一个多年前毕业的学生从美国回国探亲,同时也看望看我。她已经成家立业,生儿育女了。作为老师,对于她的生活幸福自然是感到欣慰。
谈话中,谈到她的小女儿已经开始在美国上学(幼儿园)了,小朋友才四岁,上的是一所著名的私立学校,美国不少名人都毕业于这个学校。从四岁进入这个学校一直到十八岁毕业。我问她:“这个学校很难上吧?要考孩子?学费是不是也很贵?”
我的学生告诉我,确实很难上,学费也不算便宜,但是难上不是在于考孩子,而是在于考家长。家长除了要写孩子上学的申请书(厚厚的一本书),还要接受学校的考试。我的学生和她先生被学校来回来去考了两个多小时。需要回答的问题之多之全面之细致简直难以想象。确实,四岁小朋友是白纸一张,没有什么好考试的。但是,这个学校的宗旨是家长需要好好考一考,因为学校最终是否能够培养出优秀的学生,和家长很有关系。
需要说明的是,这个私立学校考家长,并不是光看家长的学历背景和经济条件,而是全面了解家长的情况,以判定家长是否是一个符合要求的家庭教育者,能够以身作则地给孩子做榜样,同时积极配合学校的教育进程,这个教育进程不是死记硬背的应试教育,而是从全面发展的角度去培养学生。。
听了她的故事,我很感兴趣。突发奇想,现在大城市里的家长千方百计地希望孩子进入好幼儿园、好小学和好中学,说是不要输在起跑线上。如果我们现在城市里的幼儿园、中小学的录取考试不是考学生,而是考家长,有多少家长会及格?闹不好淘汰率会很高。
完整的教育体系其实是一支三叶草:家庭教育、学校教育和社会教育,缺一不可。一个好的学生应该是同时得到优质良好的这三种教育的。尽管我不认为美国这家私立学校这种独一无二的考试方法可以推而广之,但是,它确实给人以启发。启发我们从多个方面重视中国教育,令教育的“三叶草”根深叶茂。