每当我的学生因为出国要参加国际类型的英语水平考试时，比如GRE、雅思和托福这样的考试时，我都会想一下，一直以来从小学到大学，我们的教育体系给予学生的英语（或者外语）教育是否有不到位的地方呢？

现在的学生，很多从幼儿园阶段就开始学习英语，一直学到大学，学习的时间不可谓不长，但是，到他们要使用英语时，似乎还是不够，也就是说还不能够熟练地听说读写。特别是要参加国际类型的英语考试时，还要上新东方一类的补习学校去开小灶，致使各种类型的英语补习学校遍地开花，生意兴隆。从义务教育到高等教育，再到专门的英语强化训练，学生花费了很多时间和精力，学到的是语法而不是活生生的语言。这是否是教育资源的一种浪费呢？

再设想一下，如果在学生学习英语之初，我们的教育体系就参照国际类型的英语考试来对学生进行教学，是否更加有效率呢？语言是一种工具，学习的越早，学生的记忆力越好也越到位。如果让学生从小学、中学甚至大学就开始以新东方的教学方式来学习英语，我们是否为学生节约了大量的时间和精力呢？甚至在进入大学的高考或者研究生的入学考试时，可以不再进行专门的英语考试，以雅思、托福和GRE的成绩作为参考指标，反正这些考试成绩有几年的有效期。

当然，这涉及到我国外语教学体现的彻底改革。但是，中国要走向开放，要培养更加具有国际视野的人才，这种改革是势在必行的。 不然，在大学通过了英语四级甚至六级考试的学生背着书包再次走入外语补习学校的情况会长期存在下去。也许有人会说，雅思、GRE或者托福不是衡量英语水平的合适标准，我们自己设定的标准最好。这样的想法和中国早年在财务会计方面没有采纳国际通用会计准则一样，但是一旦企业到境外上市，在财务审计方面会遇到很大的麻烦。后来，我国也使用了国际通用会计准则，迅速和国际接轨。个人感觉，在学生的外语教育方面，我们有必要进一步地解放思想，提高效率。