美术作文：千姿百态的树

【学习目标】学会观察事物，掌握观察事物的方法，了解不同的树生长在不同的环境，呈现出不同的姿态。学习景物描写法，写身边的景物。

【学习内容】

广东岭南版《美术》第七册第四单元：千姿百态的树。

自然界中的树千姿百态，有古老的榕树、苍劲的松柏、婀娜的椰树……仔细观察，你会发现每一棵树都有自己独特的个性：松柏像不屈不挠的斗士，椰树像热情洋溢的少女。

教材精选了关山月画的枫林、齐白石画的松，通过欣赏名画，了解树的前后空间关系以及树的形态。

书中告诉我们要表现一棵树，首先要观察其大的姿态特点，把握主干，突出树的姿态美。

【课堂笔记】

1、观察一下美术教材上的树，填写下表：

树名	画家	姿态	树干	叶	花

 

2、老师怎么指导我们观察树的，提了什么要求，结合你的观察，写下你的感受？

 

 

 

 

3、你身边看了哪些树，树名、样子、生长环境、枝干叶子等各有什么特点，分别用一句话写下来。

 

 

 

 

4、课堂上是怎么画画的？你画了什么？怎么想的？画的过程、结果，有什么感受？和同学画的比较一下，谁画得好，好在哪里？请一一回答并记录在下面。

 

【习作锦囊】

要写好景物首先要抓住特点。

每个事物都有自己的特点。它的样子怎样？质地怎样？形状怎样？大小、颜色怎样？有什么作用？你观察清楚了，把握清楚了，写出来，才真实可信，才生动具体，才不会张冠李戴闹笑话。否则，你把西瓜写成冬瓜，把桃子写成苹果，让人读了莫名其妙，你就没有抓住事物的特点。每一棵树有不同的姿态，不同的环境，那么它的样子也是不一样的，我们只有观察清楚了，了解了树的特点，才能写好文章。

第二、要注意顺序。

观察的时候要有一定的顺序，或从整体到局部，或从远到近，或从上到下，或从外到里，按观察顺序描写。写出的文章才有条理，读者看了才明白。

三、要写具体。

要学会把描写对象分解，比如写树，可以把树分解为根、茎、叶、花、果几个部分，分别观察描写，甚至每一部分，根据不同的时间、空间分别描写。写花，早上中午晚上花的状态不一样，刚开的花、未开的花、开败的花各有特点，学会细分，就能把事物写具体。

【作文导图】

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【写前训练】

1、词语积累。读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方

格中并补充自己掌握的词语。

袅娜 婆娑 葱翠 青翠 俊秀 修长 颀长  细长 傲骨 清高

修竹成林 茂林修竹 青松翠竹  苍翠欲滴 亭亭玉立 直插云霄

冰清玉洁 傲雪凌风 迎风招展 漫山遍野  清香四溢 枝叶扶疏

竹影婆娑 清新高雅 一枝独秀 高耸挺拔 挺拔苍劲  疾风知劲

一派生气 袅娜多姿 郁郁葱葱 挨挨挤挤 

□    □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

我补充的词语：

 

2、句子欣赏。读读下面的句子，哪些可以用在自己的文章中，请选出来。

□成行的岸柳，虽然旧的叶片早落了，新的叶儿还没长出来，但那全线倒垂的柳丝，那挺拔的树干却也显出蓬勃的生机，阳光下，树影倒映在水底，那景致就更好看了：轻柔、潇洒、婀娜多姿。

□林子里很静，一点风吹过的声音也没有，偶然有松鼠在把松苞咬落地上，或者鸟子在骤然拍下翅子。从树林稀疏地方可以望见远处星光灿丽的天空，笼罩在几座浓黑的峰尖上头。不久，山背后，逐渐亮起来，星子淡了下去，一轮不大圆的月亮，慢慢地现了出来。林子立刻镀上了银光，黑白分明的树叶影子，马上显在润湿的地上。

□我们的船渐渐逼近那榕树了。我便有了机会看见它的真面，真是一株大树，枝干的数目是不可计数的。枝上又生根，有许多根直垂到地上，进入了土里。一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树躺卧在水面一般。

    这时候正是榕树茂盛的时期。它现在好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一族堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

□那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它的所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了，它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

3、开好头，结好尾

我选择的开头方式是：

直入式   抒情式  点题式  描写式  提问式 

我准备这样开头：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

我选择的结尾方式是：

自然式   照应式   含蓄式   点题式   总结式

我准备这样结尾：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□    □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

    4、我的材料我做主。

       A、观察一下身边的树木，真是千姿百态，我可以写身边的树木，或者观察的经历。

       B、课堂上老师指导我们怎么观察树木的，写一写我课堂上的学习历程。

       C、同学画出了千姿百态的树，谁画得最有特色，表现最好，这也是非常棒的材料。

       D、树木大聚会，故事真精彩，深入树木的内心世界，用童话的方式写出树木的风采。

     5、想出几个好题目：

 

【范文好借鉴】

                        千姿百态的树

校园的树真是千姿百态。

那些在教室外面花坛里的是塔松，就像是一座座绿色的宝塔，又像是一把把直冲云霄的宝剑。

在学校黑板报前的那排是橡皮树。它们像一个个昂首挺胸、威武待命的士兵。它们的叶子就像一把把小扇子，扇走了我们的烦恼，给我们带来欢乐。

那些在旗杆底下的是低矮的铁树。可别看它矮，却没有人敢碰它，因为它有坚硬的叶子，就像匕首，所以人们称它为“铁树”。

学校里最引人注目的要算那棵大树了。它默默地站在校园一角。它有五层楼高，树杆粗壮，要5个小朋友手拉手才能抱得住。它的叶子一层叠着一层，翠色欲滴。远远望去，就像一把撑开的绿绒大伞。一阵阵风吹过，它的叶子就发出沙沙沙的响声，仿佛在弹奏着美妙的乐曲。那郁郁葱葱的叶子一年四季永不枯黄，所以我们给它取了一个名字“不知春”。“不知春”还是鸟的天堂。鸟儿清晨就倾巢而出，在天空盘旋，让人目不暇接；傍晚，它们又翩翩归来。

我喜欢校园里的树！

 

【阅读练习】

1、这篇文章围绕树的什么特点来写的？

 

2、文章写了哪些树，各有什么姿态？

 

3、文章重点写了什么树，有什么特点，作者从哪几个方面写出它的特点？

 

4、这篇文章哪些地方值得你学习？

【我要尝试】

嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不会回头看写过的文字，我不会因为不会写的字而停顿，直至写完最后一个字。

我最满意的题目是：□□□□□□□□□□

 

 

 

 

 

【为自己打分】

1、我的文章共写了          字，用了          分钟。

2、文章中的好词有：

 

           好句有：

3、本次作文的训练目标是             。我达到了○还要努力○

我的文章可以评定为：

合格□             良好□                   优秀□

【请家长欣赏】

 

【让同学评点】

 

 

【看老师建议】