课 题

头部的运动与透视

课时

4

班级

13综高美术

教

学

目

标

知识与技能：

1.能够正确掌握因人物头部运动而产生的三庭五眼的位置变化。

2.通过写生练习，学生掌握人物头部转向写生的方法、技巧。

过程与方法：

1．通过实际练习、范例赏析、直观教学、多元评价等环节使学生巩固加深对知识的理解

2．通过“做中学”、“学中练”巩固运用知识，提高专业技能。

情感态度与价值观：

培养学生的审美能力。通过对人物头像写生的进一步学习，增加学生的信心，感受人物绘画的乐趣。

重点

难点

头部不同角度的透视关系。

侧仰或侧俯时，五官的位置变化

教学

准备

根据学生的现状，分析教材中的知识，收集与讲解内容相关的图片、资料、设备，制作多媒体课件。学生课前预习教学内容

教学

方法

讲解、问答、示范、练习、比较观察

学情

分析

1、生源结构及学习基础

本节课的授课对象是综高一年级（下）美术专业学生，他们在入学的近一年的学习中接触到了几何形体、静物、石膏像绘画的知识与方法，有了一定的美术功底，为本课的学习奠定了基础。

2、学习态度

大部分学生学习态度端正，能够理解本课程的重要性，上课积极配合老师，踊跃参与课堂教学活动。

3、认知水平及特点

中职对口单招学生在以前的学习经历中很少受到老师的表扬或认可，缺乏自信心，文化基础比较薄弱，他们活泼好动，对于美术基础知识和作品的赏析较感兴趣，但对技能练习缺乏一定的定力，所以，恰如其分的肯定与鼓励会帮助他们树立信心。

教学

环节

教学内容

师生活动

活动

目的

方法

手段

时间

分配

导入

展示学生作业，设置问题引导学生找出画中问题

教师引导学生看图思考

激发学生的求知欲

问答

5’

研

习

新

课

一、展示不同角度照片，对人像转向类型全面总结

一、         人像运动时的透视规律和五官的位置变化

1、正视  2、转视

3、仰视  4、俯视

三、转角仰视（俯视）的透视规律和五官位置变化

四、     脸型及五官定位步骤(难点)

展示照片，通过问题引导教师示范转角度人物头像的脸型和五官定位

五、     学生练习

展示照片写生

要求：根据头像的运动角度把握头像的透视和五官的

六、赏析与评价

赏析优秀作品，再挑出有代表性的学生随堂练习，根据本课知识点教师引导学生进行评价

1、辅助线运用合理吗？

2、透视表现正确吗？

3、如果不正确，原因是什么？

七、评析练习（评价表）

1、构图透视  （A 优 B良  C合格）

2、比例结构 （A  B  C）

3、塑造虚实  （A  B  C）

4、空间体积（A  B  C）

展示图例人物均为授课班级学生

教师在图像标出透视辅助线，引导学生探究不同角度人像透视变化

教师在图解的基础上，以自己的脸为例，展示透视和五官位置变化规律

问题引导，强调讲授的知识点，课堂示范具有直观的指导性

学生根据要求练习

教师巡回指导纠正

学生观看优秀作品图片

学生自评、互评，教师总评

激发兴趣

直观展示

激发学生自主探究能力

示范形象、生动

激发兴趣加深记忆

理论知识在实践中运用，强化学生的认识

通过练习，巩固知识，提高学生能力

拓宽视野激发学生学习热情

提升审美能力

通过学生相互评价，提高学生的表达见解的素质和能力

讲解

问答

问答

讲解

示范

讲解

示范

问答

示范

讲解

练习

示范

比较

观察

观察

评价

5’

15’

20’

20’

90’

10’

10’

小结

总结本节课的学习任务

学生提出体会与困惑

学生提问

教师解答

巩固要点

加深印象

问答

5’

作业

临摹一张带有转角度的结构素描头像

要求：1、纸张8开。

2、透视定型的辅助线留在画面上