今天我有幸承担了一节校际交流的幼小衔接美术公开课，这节课我和学生准备了制作的材料，以让每个孩子都能积极参与的方式组织教学——手工制作：会摇的玩具。

   会摇的玩具从形状、大小、材质、功能等方面千奇百怪。这些变化使儿童容易产生联想，形成浓厚的学习兴趣，本课以“会摇的玩具”为原型的设计方案，体现了学生的学习模式，主动、乐学、勤思、共进。

   这节课我先设计了让幼儿园的孩子玩一玩一年级孩子自制的不到翁，在玩的过程中体会玩具不倒的奥秘。接下来让孩子欣赏了自制会摇动的玩具和玩具图片，在欣赏的同时让孩子积极思考玩具是怎么会摇动起来的。我引导他们观察骑着小人的小木马、小摇篮、弹簧上的花、还有荡秋千的小猴……这些会摇的玩具真不比商店里的玩具差！我通过现场演示用圆形纸折出了一个半圆形，贴上鸟头，做成了一个会摇的小鸟；还做了一个小白兔贴在折叠的半圆上上，成了一个会摇的小白兔，请学生玩一玩。这样通过欣赏和思考激发孩子的自我创作欲望，接下来的孩子制作过程中虽然由于学生人数较多有些忙乱，孩子们第一次与幼儿园的宝宝合作还不够融洽，但每个孩子能积极参与，能积极体验成功的乐趣。孩子能运用在做“有趣的半圆形”时学过的将一个圆形对折的方法用卡纸做出了会摇的半圆形，再加装饰后“我们的玩具都能‘听话’的摇了！”当我将学生作品拍下来通过屏幕播放出来时，成功的喜悦绽放在每一个孩子的脸上。然而最高兴的还是我——看到孩子们成功的作品一一呈现，我的心已知足了。

  在这一节课里，“自主、合作、探究”的课堂教学新理念得到了很好的贯彻，而且这种贯彻是无痕的，是学生自己要求的。学生们能够自己发现问题，解决问题了。我希望这种学习方式能够使他们对学习保持持续的兴趣，希望他们这一代人能够充满创造热情的走向人生之路。

 附：活动设计

        一年级下册美术：《会摇的玩具》活动设计

时间：2012.05.03  上午9：45-10：25

地点：甘棠中心学校 多媒体教室

班级：一0一班、大一、大二班  （140人）

执教：陶翠萍

课时：1课时
教学目标：
1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。
2、启发学生运用废旧材料进行创造，体验创造的乐趣。
3、引导学生相互合作，并互相帮助，共同完成作品，体会活动的乐趣。
教学重、难点：利用废旧材料进行创造。
教具学具：ppt图片、各种手工工具和废旧材料（废旧硬纸等）
教学过程：
一、课前准备：上节课，老师和大家一起做了不倒翁，大家还记得吗？我们一起再来欣赏一下吧。展示学生熟悉的不倒翁玩具，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动的原因。你发现了他为什么不倒吗？（底部圆形，重心向下等）
二、讲授新课：我们今天再来做一做会摇的玩具吧。

1、欣赏图片：从图片中找出那些玩具是会摇的，引导学生观察摇动的玩具是怎样摇动的？（靠圆柱体或圆的外形）

  2、新授：欣赏实例及图例，看看老师和小朋友们制作的各种各样的玩具。你最喜欢哪一个？请你试一试，看看这些玩具你都会做吗？
师：书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。

 3、教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以制作成会摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，制作造成会摇的玩具。

 4、学生以小组为单位，将自己准备的材料集到一起，制作会摇的玩具。鼓励学生标新立异，积极大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创造。

三、学生制作，教师辅导。

教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助他们克服困难。指导有困难的学生，并引导一年级学生帮助幼儿园的小朋友一起完成作品，一起玩一玩 “会摇的玩具”。

四、展示作品。小结：表扬优秀作业，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣。

五、课后拓展：回家之后用其他材料再制作一个会摇的玩具。

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