《摇篮曲》教学反思

黄山区甘棠小学：陈燕

在我校第六届教学开放周上，我执教了一节题为《摇篮曲》的音乐课。在这节课上，我没有过分的强调知识技能的传授和训练，而是给学生提供参与和表现的机会，这样就会激起学生学习音乐、创作音乐和享受音乐的兴趣。我认为一个合格的音乐教师除了具备专业知识以外，还要以情感育人，尽量把教学内容演绎的淋漓尽致，恰到好处的使学生陶醉于音乐之中，使他们在不知不觉中随着音乐节奏动起来，激发学生积极发言的兴趣和欲望。摇篮曲是大家都比较熟悉的音乐体裁，世界各地的很多作曲家都写过许多优秀的摇篮曲，平时生活中也能接触到较多的摇篮曲，摇篮曲这种音乐体裁对于学生说来不算陌生。

从课的开始到结束，我始终将“听”贯穿于教学之中。听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的情感，通过想象和模仿感受歌曲所反映的生活。最后通过学生的感知，引导学生从唱、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。因此，我的导入环节就是先播放歌曲《妈妈格桑拉》让学生听赏，听完歌曲后，师：“这首优美、抒情的歌曲，唱出了人世间最伟大最无私的爱——母爱。我们每个人都离不开妈妈的爱，而且都是在妈妈哼唱的摇篮曲中一天天长大的，请同学们闭上眼睛，让我们再回味，感受那一时刻的宁静与温馨”。（课件播放歌曲《摇篮曲》）学生接着听歌曲《摇篮曲》。

师：当你听到这首歌曲时，你们的心情怎样？有什么样的感受？你的脑海里会出现怎样的一个画面？

生1：我的心情很平静，感到很温馨。

生2：脑子里出现了妈妈哄我睡觉的样子。

生3：我有种幸福的感觉。

生4：听了这首歌，我想到了自己的妈妈每天是多么的辛劳。

……

经过前面这些的铺垫，学生再来学唱歌曲《摇篮曲》是水到渠成，有了兴趣与情感的基础，唱会唱好这首“小歌”当然是顺理成章的事了。

学生会了歌曲《摇篮曲》后，在拓展延伸的这一教学中，通过让学生 “说”，从而进一步引导孩子们感受母爱的伟大和无私。

师：“通过你们的演唱和表演，让我感觉到你们与妈妈的爱是那么深厚。是啊，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了很多很多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着歌曲，想一想妈妈平时为我们不停的操劳，此时此刻，你想对妈妈说些什么？”（背景音乐《摇篮曲》的旋律。）

生1：学会了这首歌曲，我最想对我的妈妈说：妈妈，我爱你！

生2：这首歌让我想起我小时候生病时，妈妈陪伴我、照顾我，我想说：妈妈，您辛苦了！

生3：当我在学习上遇到了难题，我想起妈妈给我的鼓励，妈妈，我真的好爱你！

……

我觉得这一环节让学生联系自己的生活实际，体会妈妈无私的爱，通过一些生活细节去发现妈妈的爱，使孩子进一步体会到、意识到自己时时刻刻生活在深深的母爱中，教育孩子知道感恩。

通过歌曲《摇篮曲》的教学，使我感触颇深。它又一次使我深刻的体会到音乐教学成功的关键在于整个的教学过程能够将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以最大的空间感受、体验、想象和表现的机会，从而能够更充分的展示他们的才华，挖掘潜力、释放情感、体验成功。

附：教学设计：

授课人：陈燕

一、教学目标：

1、了解舒伯特的生平，学习他热爱音乐、坚持不懈的精神。

2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境，感受母爱的温暖。

二、教学重难点： 体验《摇篮曲》表达的内容与情感。

三 、教学准备：

 电子琴、音乐课件等

四 、教学过程：

（一）导入部分:

   [放动画歌曲《妈妈格桑拉》]

师：这首优美，抒情的歌曲，唱出了人世间最伟大最无私的爱——母爱。每个人都离不开妈妈的爱，我们都是在妈妈哼唱的摇篮曲中一天天长大的，请同学们闭上眼睛，让我们再回味，感受那一时刻的宁静与温馨。（课件播放《摇篮曲》）。

（二）新授歌曲《摇篮曲》

1、听歌曲范唱。

 问：随着刚才的歌声，你仿佛看到了什么？感受到了一种怎样的气氛？摇篮曲是一种音乐体裁，老师这有许多表现音乐形象的词，你来选择最适合摇篮曲的。（出示课件）

2、师小结摇篮曲的特点：较简短；速度稍慢；曲调优美、抒情；语气平缓、温存；伴奏：节奏型带有摇篮般的动荡感；氛围：亲柔、甜美、宁静、温馨、幸福。

3、教师范唱。

师：同学们，你们也许不记得在婴儿期妈妈如何抱你，哄你入睡。但从电影或者邻居的妈妈哄小宝宝睡觉的情景中，可以想象到自己小时侯妈妈怎么哄自己入睡。大家伴随老师的歌声边听边想象，也可以边听边做动作。

4、学唱歌曲，熟记歌词。

师：刚才在老师的演唱中，你记住了那些歌词？歌曲生动的描绘了一幅妈妈用手当摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。请同学们随着这优美的音乐轻轻的唱一唱。（随琴演唱歌曲）

5、互教的形式解决难点。

 师：你认为我们刚才唱的怎么样？你认为哪句特别难唱，自己还没有学会？谁来当小老师教一教它？（采用多种形式熟悉歌曲）

6、简介音乐家舒伯特。

7、有感情地演唱歌曲。

（三）拓展延伸：

通过你们的演唱和表演，让我感觉到你们与妈妈的爱是那么深厚。是啊，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了很多很多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着歌曲，想一想妈妈平时为我们不停的操劳，此时此刻，你想对妈妈说些什么？

1、指名说出自己对妈妈的心里话。

2、出示名人歌颂母爱的名言。

师：千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情，就让我们带着对妈妈的深深的爱中再一次唱好这首《摇篮曲》吧。

（四）结束部分

师：这节课通过学习了《摇篮曲》，对这种音乐体裁也有了一定的认识，也对母爱有了更深层的感悟。我们平时听到的都是妈妈唱给孩子的摇篮曲，很少听过孩子唱给妈妈的摇篮曲，让我们怀着对妈妈的热爱之情和孝顺之心，让我们也为自己的妈妈唱首摇篮曲。（欣赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》）

师：我们沐浴着爱的阳光长大，感激我们的妈妈，因为她给了我们宝贵的生命。让我们带着希望与祝福，希望所有的孩子能健康，快乐的成长，祝福天下所有的母亲都平安、幸福。（出示课件）