大家好！今天秦老师重新向小朋友强调了口头作业的完成方式，现将其介绍如下，希望能得到您的大力支持和配合！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7485ZH00SIGG.gif
1.落实口头作业的重要性

语文是一门需要长期积累的学科。想要学好语文不仅仅是死记硬背，更多的需要我们广泛阅读，并根据自己的实际情况进行有针对性的深入学习。

小学低年级的小朋友正处在语文能力和素养养成的最基础阶段，其语文之基础的稳固与否，关系到其方方面面的发展。因此，在此阶段加强语文学习，是小朋友不可忽视的任务。而这一年龄段的小朋友拥有很高的可塑性，因此，语文学习习惯和良好语感的养成是其重中之重。

口头作业主要是通过小朋友动口、动眼、动脑完成的。认真落实好语文口头作业，对于培养学生喜欢阅读、提高学生理解能力、培养学生敏锐的语感，从而提高小朋友的语言表达能力——口语交际能力和写话水平，有着非常重要的意义。因此，家校合作，共同努力，不给小朋友钻空子的机会，认真落实好每一天的口头作业，关乎小朋友的长远发展。

2.作业主要内容

语文口头作业主要有预习、复习、背诵和课外朗读阅读。

预习、复习、背诵主要针对语文课本内容的学习而言。这一部分是小朋友的必做作业，每天都需要认真完成。要求学生正确、流利、有感情地朗读。并且能做到声音洪亮、态度大方。

课外朗读阅读主要包括班书和同步阅读。本学期在同步阅读方面，试行按单元布置的方式，每单元开始秦老师都会布置给小朋友本单元需完成的内容。期间会通过各种形式进行抽查。

3.作业完成形式

不管是哪一种类型，其完成方式都差不多。

（1）自由读。借助拼音读准字音，读通句子，做到不添字、不漏字、不回读、不破读。

（2）圈出生字，并在蓝色通道给生字注音，组一个课外的词语，不会写的字可以写拼音。（预习加此项）

（3）正确、流利地朗读课文。

（4）自己读好之后，在家长面前大声朗读。直到爸爸妈妈认为过关为止。

4.需要家长配合的地方

（1）时常督促小朋友完成口头作业。

（2）严把检测关。

请您务必落实这项工作，认真倾听小朋友的朗读和背诵，尤其是在读准字音、读通课文、预习生字方面。背诵课文需做到不添字、不漏字、不改字。

（3）落实签字批注关。

待小朋友口头作业确实认真完成且您认为合格通过后，请在相应地方签名。如果小朋友在某一方面有特别突出的表现或者需要注意的地方，可以进行简单批注。

下面向大家展示两位在这方面做得非常好的家长的范例，以供参考。

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