学生刚刚学完显微镜的用法，他们对在显微镜下观察一些肉眼看不到的东西充满了好奇心。所以学生对本节课的学习很感兴趣，实验课前一定要对实验课的课堂常规做再次要求。本节课课前要注意对优秀学师的培养，在上课时可以让其代替老师在台前展示，帮助教师做演示实验，其他师友组跟随小学师按步骤完成实验，教师在旁边做适当的指导。实验前对学师学友的分工一定要明确，每个操作步骤都应细化，这样让每个学生都能动起来，如果实验前师友分工不明确，容易造成喜欢动手的孩子一直动手，不爱动手的孩子一直袖手旁观。所以备课时一定要考虑全面，注意细节问题。师友在愉快的氛围中相互合作，默契配合，完成实验效果极佳。实验过程中对操作规范，找到物像快的师友组要注意及时进行鼓励评价。对于染色前的观察和染色后的观察应对学生做必要的强调，以避免学生没有观察染色前细胞的物像就进行染色观察，这样学生不明白染色的作用。       

        对于实验后废弃吸水纸的处理，如何清洗载玻片和盖玻片要在整理仪器前做强调，以免有的学生扎伤手指，还有的学生会不小心将盖玻片沉入烧杯底部，不好检取。对于每组显微镜的收镜是否规范，在装入镜箱前，让学师要进一步检查。