今天晚上七点半，我和年级副组长竹子一起召开了一次特殊的会议，我们邀请年级刚参加工作不久的新班主任进行了一次“交心会”。过去的一年，大家在班主任工作上都有一些实战的体验，相信其中的酸甜苦辣大家都已有体会。那么在新学期即将到来之际，我们有什么样的困惑，有什么新的想法，我们一起来讨论，分享，从一开始我们就以最佳的迎接新学期的到来。

    会议一开始我让大家谈谈工作中的一些困惑：

1、  成绩问题：班级的考试成绩不是很理想，特别是个别学科存在偏科的现象，才初一就有部分学生自我放弃了，家长也明确说管不到。

2、  纪律问题：班级纪律一直不好，特别是一些小学科，个别同学我行我素，给班级带来很大的负能量，考虑要不要把这些孩子单独来安排座位。

3、  两极分化：班级两极分化太严重，优秀的孩子家长明确表达孩子吃不饱，但是部分孩子又听不懂，不知道怎么办？

4、  班级氛围：班级级的凝聚力不够强，学生缺乏班级的归属感！

5、  队伍建设：班长没有威信，自习课不能很好的管理，离开老师就不自觉！

    大家的主要问题集中在上面几个方面，我没有专门一条条有针对性的回答，毕竟每个班的情况不一样，每个孩子的情况不一样，我经常说“研究方法不如研究人”，所以我给了大家这样的一些建议：

1、  积极准备：马上要开学了，我们心理上、行动上要提前准备，不打无准备之仗。开学前的各项工作可以考虑更细一些，第一天就要给学生“有条不紊”的感觉，从一开始就让学生能静心学习。

2、  积极氛围：班级生活讲究的就是一个氛围，我们营造的什么氛围，决定我们和孩子的班级生活质量。我们不能让自己的情绪被个别学生影响，不被他们牵着鼻子走。赶走负能量的最好办法就是加入正能量，不要等到出了问题才来“收拾”，这些孩子平时就要多鼓励，多发现他们的优点，不要树立把他们成自己的对立面，而是“收编到麾下”，给他信任，化被动为主动。同样班委干部的培养最关键的不是干部是否有这个能力，而是班级营造了制度管理的氛围，靠的是制度，是集体荣誉，而不仅仅是一个强势的班长，这一点才是根本。

3、  常规强化：一定要重视常规，这是我们取得成绩的保证。抓纪律，不见得要“专项治理”，而是把班级常规作为整体来抓。强化学校要求，年级要求，在班级更多是落实。这一点新学期年级上会利用更多的机会进行统一强调。常规的抓法我认为分三个步骤，第一步——要做什么，第二步——要做到什么标准，这一步非常重要，特别是要让学生明白为什么要这样要求，所谓的心服口服就是这个道理。（我特别给大家以“自习课为什么不能讲话”举例，希望大家明白让学生理解比服从更重要）。第三步——一定要监督到位，年轻老师我觉得就是要尽可能的多守班！在过程中引导，及时发现问题，特别还要以身作则。（我同样以自习课为例，我们守自习怎么守，我们做什么，如果孩子们表现的好，怎么抓住时机进行强化教育）。进入初三之前，一定要让班级养成自习的习惯。我还以早自习为例，详细介绍了如何把工作考虑仔细，训练到位。并且对一些接下来我们年级上统一要求的常规做了介绍，比如《学习规划本》的使用、《班级日志纪录本》的使用、自习课的统一要求管理等。

4、  角色意识：班主任一定要有大局意识、班级意识。不能只看到自己的学科，我们是班级的灵魂，任何事情都应该考虑更全面。比如如果这节课有换课，为了避免换课老师不知道，我就一定会上课时去教室门口看看，如果那节课我也有课，我会提前提醒一下换课老师，这就是“意识”。我们的态度决定了学生的态度，我们如何面对学校的工作，孩子们就会如何面对我们的任务。

5、  团结公正：对每个孩子做到公平公正，我不建议目前过早的“搞特殊”，“个别关爱”的时候一定考虑到每个孩子的感受，这是技巧，更是艺术。不仅对于我们的孩子们，也对于我们的科任老师。班主任是磨心，我们要做的是团结，磨合，不是去挑事，去激化矛盾，其实我们用心去相处，这些经历对于我们自己而言，就是生活，就是修行，就是成长，对于我们面对自己的人生、家庭都是有很大的帮助的。

6、  重在建设：班主任一定要有建设班级的意识。班级不仅是管理，更需要建设。从学校文化，到班级文化，从学校制度，到班级制度。不知道你和你的学生今天走过“卓尔不群、大器天下”几个字的时候，是否还会怦然心动。我会，我每天早上进校门都还会停几秒，就像第一次走进育才。所以我们在考虑具体的班级事务的时候，一定要用文化去引领，精神去鼓励，活动去凝聚、制度去规范、爱心去走进每一个孩子。而不是出了问题解决问题。当班级出现问题的时候我们及时处理，没有问题的时候，我们需要做的事情其实更多，这样才可以少出问题。

7、  操行评定：操行分的设置我不建议与成绩挂钩。为什么很多后进生不在乎操行分，因为他再怎么努力他的操行分也是很落后的，因为考试不好要扣分，作业不认真要扣分，不回答问题要扣分，对于这些来说，他们觉得太难了，做不到，我当然就不做。操行分一定要让每个孩子通过努力都能做到，这样才有激励作用，大家才会重视。我觉得操行分的管理抓住班级建设的主要关键，不要太复杂，但是一定要坚持，说了就要做到，更要真正落实到位，而且要成为各种评优的重要依据，否则就形同虚设，所以这些更需要所有老师、家长、学生都明确我们的管理，形成合力。

8、  三大法宝：最后我强调，我们要重视育才的三大法宝，特别是让孩子高度重视，第一：认真改错，不怕问题带回家。第二：自习，学会自主学习。第三：育才的团队，充分相信我们的老师，每个老师的背后都是一个强大的团队，千万不要去挑战育才经验。

很感动，原本一个小时的会议在大家积极的讨论下，严重超时。一位年轻班主任说：“不仅学习到了方法，让我更期待开学了！”班主任工作真的是一门艺术，而且是一门没有标准答案的艺术，但用心、用情、用智慧是不变的真理，未来我们一起坚守，一起努力！