增强育人意识  涵养育人智慧

          —记七中育才教育集团（链）2018年暑期班主任培训会

8月24日，七中育才教育集团及教育链团队一百多位班主任老师齐聚七中育才水井坊校区学术厅，开启了为期两天的班主任培训。

此次培训的主题是：增强育人意识，涵养育人智慧。教育的更高目的就在于启蒙人的智慧与思想，这就需要教育者自觉的将自己修炼为一个智者和思想者，从而让自己的生命脱离蒙昧状态，让自己的生命价值获得提升，唯有如此，才能成就学生的生命精彩。

如何形成教育能力与教育艺术和谐统一的教育“智慧”呢？本次培训从成都市提出的“班主任六大专业能力素养”入手，紧扣其中的三个要点—“班级建设能力”、“心理健康教育能力”、“课程育人能力”精心安排了主题聚焦、内容丰富、形式多样的培训，在理念的启迪、技能的习得中获得专业的成长和智慧的积淀。

在“班级建设能力”版块，我们聆听到了来自育才三个校区三位优秀班主任凝练着育人智慧的思考与实践：

来自水井坊校区的涂静老师以《集众之力  成“吾”之事——班级建设思考和案例分析》为题与大家分享她在班主任之路上遇到的问题、走过的弯路，以及过程中自己如何通过持续的学习、深度的思考、扎实的工作快速成长起来，形成自己的带班特色。不管是对班主任角色的思考还是对繁杂的班级事务的处理，都可深刻地感受到涂老师对教育的用心用情用智慧。

来自汇源校区的陈小川老师在《胸藏万汇育桃李 春色满源认歙张——“班级建设”的思考与实践》的分享中，通过一个个生动的教育案例，展现着一个具有教育智慧的班主任是如何通过丰富的班级活动、特色的班级文化促进学生潜移默化中的成长，达成促进学生终身发展的教育目标，让与会者受益匪浅。

银杏校区的谢春玲老师则以“互动”为关键点，与大家分享了《多位互动  和谐师生——构建“互动”班集体的思考与实践》，在班主任琐碎的工作中，运用科研思维，以点铺面，层层剖开，紧紧围绕“互动”这一关键词，深度探究班级建设中的策略与技巧，提供了一种班级建设的新路径。

在“心理健康教育能力”版块，由七中育才水井坊校区心理教研组组长周玲老师组织，邀请了锦江区心理骨干教师陈熙老师、刘捷老师共同为班主任们开展一场以“学生常见问题行为分析及应对”的心理工作坊，带着班主任们在活动的深度参与中去体验、思考，从而生发感悟与收获。在“红绿卡片”的书写、“角色雕塑”的扮演、“心理实验”的聆听以及现场案例分析中感受“自我觉察”对学生问题行为干预中的重要性，掌握“情感连接”的准则与策略，习得多元化的处理技巧。

在生动活泼的心理工作坊之后，水井坊校区的叶德元老师以《和学生一起过日子——看见课程育人的力量》为题与大家探讨班主任的“课程育人领导力”。在叶老师深入浅出、诙谐幽默的讲解中，“课程”这一高深、朦胧的概念逐渐清晰起来，落在了班主任实实在在的工作中。正如叶德元老师所说，当班主任想清楚了班级的日子需要怎样过，班级中发生的每一件事都可以成为课程，而班主任本身就是这课程中最重要的育人力量。

每一次培训都是沉静内心、自我梳理的契机，希望通过此次培训，每一位班主任都能在思想的碰撞中生发具有自我特色的教育思考，由“知”而成“能”，由“能”而生“慧”，更加智慧地预见问题、发现问题、解决问题，由自身的生命精彩成就学生的生命精彩！