加载中…课堂实录《蜘蛛开店》
(2018-11-03 12:58:46)《蜘蛛开店》先烈中路小学 卢婉娜
培正小学 二（6）班
一、导入
今天带来了昆虫王国的老朋友（蜘蛛）
蜘蛛有什么本事？
今天我们要认识的这只蜘蛛还会（开店）
店是生字，生拼读，师解释意思，生说词语（
）店
读课题
读了课题，你有什么疑问
二、初读课文
1、自由读课文
2、读生字词
（开火车）
（齐读）这个小组读得真不错，其他小组想不想挑战？
（去掉拼音，和同桌“点兵点将”）
（请生读句子 个人“蹲”
“罩”“织” 小组+全班“颈”）
（读儿歌【有的生字宝宝很调皮，跑到其他儿歌上，还能读吗？】）
3、写生字（哟，蜘蛛最后跑到了网中央，那它的商店怎么办呢？大家一起看这两个字。）
商店
（有什么办法可以记住它们）
师范写
生写（提醒写字姿势）
投影评字
生修改字
再评
三、再读课文
刚刚有人问蜘蛛为什么要开店？
生说
生读（谁找到课本里的句子）齐读
你能不能用这个句式说说（因为什么所以蜘蛛决定开店）
什么是寂寞？（孤单）什么是无聊？
再读
开了什么店？来了什么人？（圈画）
生汇报，师板书
它为什么想到卖口罩（围巾/袜子）呢？【因为觉得很简单】
展示想法的三个句子（很简单）
有什么共同之处（很简单）
口罩店
“河马的嘴巴那么大…一整天…终于织完了”
指导生读好（那么大）
围巾店
“长颈鹿…一个星期”
哪里可以看出长颈鹿的脖子很长
请生读句子
袜子店
“匆忙跑回网上”
角色扮演读（现在你们就是老板啦）
四、总结
一开始
后来
最后
他为什么总是换店？
吃不了苦，特殊顾客，做事要全面
你们想讲讲这个故事吗？想听老师讲吗？坐好。
师讲一半（接下来谁愿意来跟老师合作讲一讲？别着急，先和你的同桌讲一讲。）
同桌一起讲
请生讲
提要求（用自己的话讲，不要背课文）
再请生讲
五、留作业
回家讲故事
它的店能不能再继续开呢？
名教师、教研员点评
胡慧敏：童话故事，常规目标（朴实真实有效识字写字读儿歌，多次复现生字，落实认字任务），必达目标（写字姿势）
自选目标（讲故事，思维导图板书，童话入趣，童话语言打开童话世界。说童话，讲童话，体会童话的神奇和美丽。）
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