加载中…2.《匆匆》预习单
(2016-02-27 14:53:53)| 分类： 预习单的故事 |
杭欣悦：
我的问题：
1、为什么文章中反复提到了“聪明的”，是指读者还是指谁呢？
2、为什么文章的题目叫《匆匆》呢，这里的“匆匆”有些什么含义吗？
3、我感觉作者在这篇文章里好多疑惑啊，只是，作者的这些疑惑从何来，是在担心着什么吗？
4、我觉得这样的文章也真的很适合出现在我们六年级下册的语文书里，是啊“匆匆”，时间都到哪儿去了？
5、作者将时间比喻成了很多稍纵即逝的东西，在作者的眼中，时间是非常重要的东西吗？
6、为什么我们快乐的时候，时间流逝的是那么快，而当我们绝望难过的时候，时间流逝地又是那么慢呢？
7、为什么这篇文章配上的插图会是两只燕子呢，这篇文章跟燕子有什么关系呀？
8、作者不断质问自己，也在质问我们，只是，时间有那么重要吗，充实会不会比时间更重要呢？
9、作者可是朱自清啊，可怎么在作者的笔下，自己仿佛总是没有事儿干，做事也做不好呢？
10、作者的结尾再次设下了反问，这反问却把我难住了，“你聪明的，告诉我，这句话到底是什么意思呢？”
我的收获：
1、这篇文章的开头很有吸引力，一下子就让我想要再看下去，也是真文豪啊。
2、作者几乎每个自然段都有问号，我觉得，作者不止是在问我们，也是在问自己。
3、我觉得作者的话好深奥啊，我认为呢，既然来到了这个世间，就一定要让自己感到满足，要让自己体会到生活的乐趣，要让自己每天过得充实，不然，就算活得长寿，日子过得无滋无味也是没有意义可言的。
4、我觉得作者把时间描绘的特别形象也特别美，我想，在他看来，时间是个如梦似幻的东西，看不见，摸不着，却可以感受的到。
5、作者总是在叹息，叹息这些叹息那些，如果连作者都叹息的话，我们也会天天被叹息压得喘不过气吧？
6、作者可以将时间想象成一个人，看起来有些不可思议，不过仔细想想，他也确实像一个人，不知不觉，就溜走了，就再也不会在复返了。
7、作者的问题简单又深奥，心中可以想到答案嘴上却答不出来，问的时候引人深思，时间，是什么？
8、我觉得作者“涔涔而泪潸潸”这个词用得好有艺术哦，就六个字，就有“涔涔”和“潸潸”两个词了。
9、我想，这也就是平常人和作者的差别吧，虽然有感，却表达不出来，用词不准确。
10、我有时也会觉得时间奇妙无比，它时而快时而慢，捉摸不定，却让人更加珍惜它。
我的疑问
1、这篇文章是不是朱自清1922年3月28日写的？
2、我赤裸裸来到这世界，转眼间也赤裸裸的回去吧？这句话怎么理解？
3、作者写第一段什么意思？
4、在逃去中飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？作者把自己写的非常迷茫。
5、作者我想回答你你最后一段的问题我也不晓得，再说我不聪明。
我的收获：
1、我看了这篇文章之后我懂得珍惜时间了。
2、我觉得最后一段是一股永远揭不开的谜。
3、我从第三段学到了许多好词好句。
4、作者的第三段写的非常的实在，我觉得我们人人都是这样。
5、只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢这段是相当的不错。
邢文秀：
我的收获：
1.时间是无形的，但是作者笔触下的时间又像长了腿会跑的淘气娃娃。
3.作者举例子说明了时间匆匆离去的脚步，不过做什么，都需要去珍惜时间。
4.
5.从“头涔涔而泪潸潸，掩着面叹息”都能感受到作者此时心情忧伤。
我的疑问：
1.时间都匆匆地过去了，作者是仅
2.作者开头结尾受尾呼应都问了一句：我们的时间为什么一去不复返了。这是为什么？
3.
余航宇：
我的问题：
1、第二课文章的题目和文章的内容有什么联系？
2、文章题目中的“匆匆”在文中具体是指什么匆匆？
3、第一段中作者用了一连串的问号，这样写有什么作用？
4、第二自然段中的“他们”具体指的是谁？
5、手怎么能是空虚的呢，作者是不是用词不当？
6、这篇文章的主旨是要告诉我们什么？
7、这篇文章是写日子为什么一去不复返，那么写作者从早到晚干的一些事情又有什么作用呢？
8、文章中的最后一段和第一段的一句话重复，这样写有什么作用？
9、文章中作者用了大量的问号，为什么作者要留下这么多的问号？10、这篇文章的作者用它的心理感受告诉了我们一个什么道理？
我的收获：
1、这篇文章的结构以及层次我觉得非常清楚。
2、文章的第一段和最后一段做到了首尾呼应。
3、这篇文章的每一个字都非常的简练，值得我学习。
4、文章中的匆匆写的是时间、日子匆匆的流去。
5、文章中的景物无论是写什么，都抓住了“我们的日子为什么一去不复返”这句话来写的，所以文章内容一点也不乱。
6、文章中的排比句我觉得用的非常好。
7、文章中的句子以及每个字都非常有诗意，给人一种美得感觉。
8、这篇文章告诉我们：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉得有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是给他几十年，也会觉得一无所获，过得很空虚。
9、这篇文章的作者写出了自己心里的真情实感。
10、文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
我的收获：
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是啊，聪明的啊，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？我觉得这句写得好，他前面用了3个排比，说了燕子去了还会再来杨柳枯了还会再青，桃花谢了，还会再开，但是日子，不能复返，就是说时间不会再回来了。
2.最后一句也是写的，你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？和第一句是一样的，这样起到了强调作用，说了日子匆匆过去了，谁也抓不回来了。
3.这篇文章主要是写时间飞快的流逝，一个不留神就过了一天，所以我们要珍惜每一天，把每天过得充实，这样人生也会过得充实。如果你每天都虚度过去了，那你这辈子也没干什么大事。这样难道你的心里不愧疚吗？
4.这里面，还把太阳比作人一样，说太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。还有一个我最喜欢排比句，说，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子，从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我的疑问：
商余成:
6、这里面的他们是谁？是时间吗？
问题：
1.为什么课文第一段的“但是，聪明的，你告诉”为什么要在“聪明的”后面加一个逗号呢？
2.第一段的破折号有什么用？
3.第一段用了很多反问句，有什么用？
4.两三方斜斜的太阳是什么意思？
5.茫茫然和茫然的意思一样吗？
6.凝然是什么意思？
7.课文的最后一段写你聪明的，我觉得读起来不太通顺？
收获：
1.我知道时间是有限的，不可以浪费时间。
2.我觉得作者第三段写的很好，把时间似乎比喻成人一样从我们的身边溜走。
3.作者的开头和结尾用了首尾呼应。
4.我觉得作者开头用的排比很好。
5.我觉得作者文章中用的很多的比喻很好。
刘嘉乐：
我的疑问：
1.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是什么意思？
2.为什么在这篇文章中有那么多的“罢”？
3.“罢”应该是老家话，他说那么多“罢”，不就把文章的文化水平降低了吗？
4.“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”为什么在这里把聪明的你告诉我给拆开了呢？
5.文章最后一个自然段说的有一点点深奥，是不是依旧是时光匆匆的主题吗？
6.文章中作者把时间比喻的有一点邪乎，这样会不会让读者觉得很假呢？
7.作者说去来的中间是怎样的匆匆呢？我想知道去来的中间是什么呢？
我的收获：
1.文章开头以排比句式更加深刻的形容了时间飞逝。
2.作者写这篇文章主要是感叹时间飞逝，岁月不饶人。
3.作者细心的发觉了时间从自己的手中渐渐流去。
4.文章主要说时间一去不复返，要好好的珍惜时间，时间是不会等人的，我们要把握好在有限的时间里做有意义的事情。
5.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了；有再开的时候。”这先开始可能会以为这是在描写春光的，但是，这是在详细的写出了时间飞逝，岁月不饶人，时间不会等人的道理。
6.文章的最后一段对我最有吸引力，他分别从各种方面来体现出了时光的流逝。
7.人生匆匆，岁月匆匆，我们要珍惜眼下的时间了。
1.文章第一段，用了排比句开头。
2.为什么聪明的这里要打一个逗号，感觉读起来怪怪的。
3.第一段的罢也是文言文使用的词语。
4.为什么他写我的手渐渐空虚了？是指什么空虚了？
5.涔涔而泪潸潸这句话是什么意思？都是我没见过的词。
6.文章用了举例子的方法说明了时间匆匆的离去。
7.为什么这里用伶伶利利的从我升上跨过？伶伶利利能换成伶俐吗？
8.既然察觉到了时间的匆匆，为什么还不好好珍惜呢？
9.为什么结尾又变成了你聪明的？
10.结尾用了首尾呼应。
11.文章到底是要告诉我们什么？聪明的你知道吗？
12.为什么作者说在失去的日子里我们做的事只是徘徊？
13.他写这篇文章是带着什么样的心情写的？
赵立伟：
我的疑问：
1、为什么作者在第一段用动物和我们人过去的时光来一一做个比较呢？
2、为什么在我们的日子为什么一去不复返呢？后面还加一个破折号呢？
3、为什么作者把时光写得就像是一个人一样，这样写有什么好处，而且是逃走了？
4、为什么作者说是八千多日子从我手中溜去，是不是作者写文章的那只手？
5、“我不禁头涔涔而泪潸潸了”这是是什么意思，头涔涔而泪潸潸在这有什么作用呢？
6、为什么作者在文中写得有点而悲伤呢？是不是些时间过去了令他十分的伤心？
7、两三方斜斜的太阳这是什么意思，为什么不是两三束，这样不是美观一些吗？
8、为什么作者在文中总是写关于时光的一些事情和物体呢？
9、为什么作者说是逃去如飞的日子里，他是不是想告诉我们日子过得非常快？
10、为什么作者说他赤裸裸的来到这个世界，又赤裸裸的回去呢？
我的收获：
1、这一课让我知道了时间如河流一般流过去了，就不能再流回来了。
2、我学会了两个词，就是头涔涔而泪潸潸，这两个词都是ABB形式的词。
3、我知道了文中表现出了朱自清在日子中的一种悲伤，他一定是对时间的速度和一去不复返而感到悲哀？
4、我知道了日子就是逃去如飞的，速度十分的快，这是多么的令人悲哀呀？
5、我觉得朱自清将自己的日子写得十分的令人哀伤，令人同情，他一定经历了不少的磨难。
6、我认为我要像朱自清一样，对以前过去的某些时光感到遗憾。
7、我觉得朱自清说我赤裸裸的来到这个世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？很有道理。
8、我觉得文中第一段开始就显出了朱自清的忧伤。
9、我觉得朱自清写得十分的有道理，因为人不能像燕子和柳树一样，可以去了还能回来。
10、我觉得朱自清写他的手像针尖上一滴水滴在大海里，都会流下都不会回来。
小贺：
1.文章第一段，用了排比句开头。
2.为什么聪明的这里要打一个逗号，感觉读起来怪怪的。
3.第一段的罢也是文言文使用的词语。
4.为什么他写我的手渐渐空虚了？是指什么空虚了？
5.涔涔而泪潸潸这句话是什么意思？都是我没见过的词。
6.文章用了举例子的方法说明了时间匆匆的离去。
7.为什么这里用伶伶利利的从我升上跨过？伶伶利利能换成伶俐吗？
8.既然察觉到了时间的匆匆，为什么还不好好珍惜呢？
9.为什么结尾又变成了你聪明的？
10.结尾用了首尾呼应。
11.文章到底是要告诉我们什么？聪明的你知道吗？
12.为什么作者说在失去的日子里我们做的事只是徘徊？
13.他写这篇文章是带着什么样的心情写的？
梅子阳：
一、我的收获：
1、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话中描述的是生活中常见的自然现象，但是，作者想表达的意思，却没有这么简单。作者用这句话，说明了时间流逝的印记，和后面的一句话形成对比，使我们一开始便陷入深深地思考之中。
2、第二自然段，作者写的十分精妙，不仅用了一个列数字，体现出时间的长久和飞快，而且，还通过列的这个数字，写了几个十分形象的比喻句，这两个鲜明的比喻句，更是体现出了时间过得飞快。
3、“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去了；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这个排比句，写的十分细致，写到了人们生活中的一些细节，更是从这些事情中，时间偷偷地溜走了，所以，这不仅表现出了时间的飞快，还体现出了作者对于时间流逝，无可奈何的感受。
4、“伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”这句话运用了拟人的修辞手法，更加深刻、形象地描写了时间的无处不在、飞快流逝。
5、作者在写这篇文章时，我觉得“溜”字十分精妙，不仅体现出了时间毫不停留的特点，而且写出了时间“顽皮”的“天性”。
6、这篇文章的主题，看起来十分枯燥，但是，被作者这么一描写，却变得生动、活泼了起来。这是因为，作者不仅把文章分成了几个固定的主要内容，而且还运用了设问、排比、拟人、比喻等修辞手法，使文章的内容更加有趣，不枯燥无味。
7、第四自然段的开头部分，作者都在深深地自责中，这些自责，使我们觉得时间的流逝仿佛更加迅速，我们过去的日子，正是这样悄然消失的，所以，在这一段中，作者还隐藏着一个意思：让我们珍惜时间。
8、“为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话，不仅是作者发自内心的感叹和体会，更是深深地刺痛了我们，提醒了我们，要珍惜时间，不要让时间，白白地浪费了。
9、“头涔涔”“泪潸潸”这两个词语，不仅是相互照应的一对词组，而且还体现出了作者此时焦躁不安的心情，因为，作者没有能力去挽留匆匆流逝的时间，只可以任时间摆布，所以，不仅亢奋起来，这两个词，在这里使用，十分恰当。
10、文章的最后一段照应了第一段的开头，同时，这句话不仅写出了对时间匆匆流逝的感受，而且，还再次提醒我们要珍惜时间，更表达出了作者强烈的心情。
二、我的问题：
1、“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？”这句话中，为什么要加上一个破折号呢？破折号的作用是什么？
2、“去的尽管来了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？”这段话中，去的是什么？来的又是什么？为什么说去来的中间，还有匆匆呢？
3、这篇文章的内容基本一致，那么它的主要结构是什么？可以分为哪几个部分？用了多少种修辞手法呢？
4、“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？”朱自清这样在文学界享有盛名的诗人、散文作家，为何发出如此的感叹呢？
5、为什么作者说他白白地走了一遭呢？作者为文学界，无私地贡献了这么多的文章，难道还是白白的走了一遭吗？
6、这篇文章描写了日子的匆匆，那么，作者是怎样细致地描写的呢？除了用修辞方法表现出时间的流逝和自己的感叹，还有什么值得我们去学习的内容吗？
7、最后一段中，作者向我们发起疑问，问我们时间为什么一去不复返，此时，作者一定是知道的，那么，为什么还要问我们呢？
8、作者在文章中，称我们是“聪明的”，但是，在我们学习语文的这个过程中，却没有怎么接触过这样的词语，只是简单地知道，这是一种对人的尊称，那么，这个词语还有什么别的含义吗？
9、“新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”。这句话，引起了我们的深思，但是，作者为什么说是在“叹息中度过”呢？叹息是，没有用的，还是在浪费时间啊？
10、作者在文章中，为什么要多次用到问句呢？虽然问句起到了很重要的作用，会引发我们的深思，但是，在一大段中，用的都是问句，这仿佛有些不恰当吧？
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