本周是学校安排的“开放周”活动，昨天上午第二节是我们班的数学课，有十位家长参加了听课，感谢家长的支持。








    孩子们的表现还是不错的，学会两位数加上两位数的口算的几种方法，大部分孩子都参与了讨论和做题，家长们也很满意，因为感觉老师的课已经上到孩子们心里去了，基本上每个孩子都在积极思考。但是，数学老师感觉课堂上孩子们的主动性还没有完全调动起来，大概是我这只“老虎”坐在边上把孩子们给震住了吧？孩子们已经三年级了，应该能够充分相信他们的自控能力了，下次数学老师再开展公开课，我该放手让孩子们自己和数学老师的完美配合了，他们总会长大，我总是要放手的。









    而我今天匆匆上的《哪吒闹海》，昨晚才做的决定，早读课和孩子们认真读了课文，第一节课与他们一起过了生词关，第二节课和他们一起学习了哪吒“三闹东海”的故事。以故事开头，以故事结尾，孩子们似乎个个精神抖擞，完全沉浸在神话故事中，课堂上基本上是小脸通红，小手直举，小眼放光，基本感觉还是不错的。虽然和孩子之间没有太多的准备，在课堂上关于前后知识的连贯和解读，孩子们基本上都是记住的。特别是课前设计的听写环节，我巡视查看时，不少孩子都写得全对。课堂上基本所有的孩子都参与到讨论和回答环节中来，或上黑板书写，或读书，或答题，或设疑，参与面比较广，这是我期待的结果，我们所追求的理想课堂应该是让每个孩子都成为学习主人的课堂，而不是几个孩子作为主角，其他孩子作为看客的课堂。六年后，当孩子们一个没有丢下时，那是我最大的收获。

    孩子们在慢慢长大，他们会表现得越来越棒的。