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在公园里，一个母亲正在斥责拿着半截雪糕的小孩，四五岁的小孩低着头，看着地上的雪糕，泪水不断地往下掉。

母亲：你说要自己去买雪糕，结果连雪糕都拿不稳，不要吃啦。

孩子：我想拿回来和妈妈一起吃的。

母亲：我说我去买就好了，你就爱捣乱，现在我们都吃不了，真是越帮越忙。

我不知道这位母亲有没有听懂孩子的话，他只是想跟母亲一起来分享雪糕，而且还是他自己去买的雪糕，他希望可以在这炎炎的夏日给母亲带来一丝的凉快，他想证明他也是可以帮妈妈做事情的。他需要妈妈认可他的这份孝心和可以独立做事的信心，但妈妈的这份斥责却让他想长大的信心打得七零八落，也许这个孩子就会认为他就是个爱捣乱的孩子，做不好事情的孩子，可能自卑的阴影也就慢慢滋生在他的心里。

对于一些做错事的孩子，父母们首先看到的可能是这件事，想到这件事会带给他们多大的麻烦，但他们从来不会先去思考孩子为什么做这些事，在这些错事的背后，我们又能发现一些什么更有意义的东西呢。孩子做错事了，本身就会觉得很内疚，很伤心，他需要的不是有更伤心的责骂，而是父母的安慰，给予他们更大的信心和支持。他们需要父母对于孩子想为他们做点事的认可，虽然事情没做好，但过程比结果更重要，毕竟结果还是会不断变化和成熟的。

心理学家道纳斯认为，许多心理疾病正是由于希望得到认可的心理未能得到满足而导致的。认可不同于随意奉迎，而是一种抱着认同的态度的合作。它是有很多种表达方式，按照心理学家科胡特的说法，就是“孩子需要母亲眼中闪耀的光彩”，当然这种闪耀的光彩也完全可能是父亲眼中的。

孩子不仅要感到母亲乐意跟他做游戏，而且还要感到自己的一举一动很讨母亲喜欢。当然这一点作母亲的是没法用语言表达的，而是通过自己参与游戏的方式传递给孩子。

比如孩子笑了，他是开心的，他希望这种开心能够让母亲展开笑容，接受他对母亲的爱。母亲唯一要做的就是对孩子笑，轻轻地抚摸着他的头，抱着他，看着他。如果母亲什么也没有做，孩子会认为自己的开心并不能讨好母亲，没有得到母亲的认可，也许以后孩子的性格里就缺少了笑，因为他感受不到对别人笑能给他带来更多的认可。

人对认可的需求表明，我们需要他人来进行对自我的验证，这种验证的结果会引领我们走向对自己的认可、对他人的认可、对自己的尊重、对他人的尊重，而这恰恰又是良好的自我价值感生成的基础。

既然选择了做一个母亲，就得背负起对孩子的责任，多一点对孩子的认可，让孩子可以获得对自己的认可，对自己的尊重，千万别等孩子长大了，用摧残自己的方式来“回报”对母亲的“爱”。