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最近一个家长跟我诉说：“孩子四年级开始写作文了，经常上网找素材，甚至直接照搬照抄。”她觉得孩子靠网络去写作文是偷懒的行为，没有思考的过程，一旦考试没有电脑怎么办。可孩子却说：“这是作业，到了考试我就能写出来了。”她去找过老师，老师也说写作文总是依赖网络，这会让孩子没有了创造力。可孩子还是一碰到写作文，就会习惯性地寻求网络，她怕孩子越来越懒，又不敢去责骂孩子，特向我请教如何去引导孩子。

这是个信息快速发展的时代，网络成为了人们生活中不可或缺的工具。到处都是网络，而网络的方便快捷也让孩子们一学就会。很多孩子的课外时间都可能会花在网络上，如玩游戏，聊天等。现在，中小学生遇到不会的作业时，第一个想到的就是去网上搜索下，不到一秒的时间，就会出来几十页相关问题的答案。孩子们做作业过分依赖网络，会使之思考力下降，缺乏创新能力。

网络是个双刃剑。如果孩子能够正确合理地利用网络，对学习是有益的；但如果把网络当作偷懒的手段，则是一个问题。家长对孩子利用网络做作业有所担心，可能就是出于后一种情况。对于这样的孩子，家长也不能过于去责骂他们，首先可以从作业本身去找原因。

有些作业是让孩子去找资料的，比如一些课文的背景、图片、资料，或一些天文知识等，就可以利用网络的方便快捷性，不仅可以很快的完成作业，还可以得到很多知识的拓展。一些作业是要学生动脑筋思考的，要观察周围环境的，就不能轻易地从网络上去得到答案，这就要家长去监督，去区分，去配合孩子的需求。

其次让孩子懂得学习的目标不是为了完成作业，为了家长和老师，而是为了自己。写作文如果参考网上的范文和写法也未尝不可，但不能完全照搬照抄网上的材料，写作文最重要的是有自己的原创的内容，有自己的思考和对生活的观察。

对于老师来说，经常布置一些开放性的作业，让孩子充分利用网络的实用性，自己去搜集信息，并通过同学之间的交流，这不但可以锻炼了孩子们的信息搜集和整合能力，也增强了孩子们的合作意识。