前面一篇文章谈孩子眼里的玩具，你给他准备的所谓“益智玩具”、“早教玩具”，他不理不睬，专门喜欢摆弄大人眼里不是玩具的东西，什么扫把、垃圾篓、袜子、尿布之类的。

前一篇讲的是关于“what”的问题，也就是玩什么。这一篇说说“how”，怎么玩。

自从在一本书上看到一岁几个月的孩子应该会搭4块积木，我就开始拿出别人送的旧积木给知彧玩。可是知彧不懂得去搭积木，每每我做示范，给他搭起一个“建筑”，他看见了，立刻一挥胳膊，把我的“作品”给推倒。我无奈，笑他是“拆迁公司的头儿”。就算我想把积木整整齐齐摆放在盒子里，他看见了，也全都给拿出来，东一块西一块的乱扔一气。浴霸说：“他就见不得有秩序的事儿……”

可是人家对积木也是有“创新玩法”：把积木一块一块，从沙发上，拿到电视柜上，一次只拿一块；还很有耐心，不贪多，不嫌麻烦。我说这是“愚公移积木”。中间路过坐在地上的我和他奶奶，还想着分我们一块。左看看，右看看，然后“酌情”似的递给我和奶奶一块积木。估计是根据我们俩各自在他心目中的印象，“看人给积木”的。看来人家不仅仅能当“拆迁公司的头儿”，还颇有“搞物流”的天分！

有一天，沙发的一角随意地搭着几块刚洗好、晾干的尿布。知彧看见了，又上前一块一块地把尿布从沙发的一端，拿到另一端。也是很认真，每次只拿一块，认认真真，一丝不苟。我说：这是“愚公移尿布”！

上个星期六，去姥姥家，知彧对放在姥姥家地上的一篮子蔬菜很感兴趣。他在家里的书上，已经认识了这些蔬菜的照片，对它们应该是很熟悉的。这次终于见了“活的”了，知彧情不自禁地蹲在地上，去拿一条黄瓜。如果是在家，奶奶可能是怕麻烦，也怕知彧惹祸，不愿意知彧动这些东西，一看见知彧要拿就赶紧给拿走。可姥姥不禁止，一则知彧不常去姥姥家，二则姥姥更“寓教于生活”。知彧果然利用了“政策优惠”尽情地摆弄黄瓜、西红柿、柿子椒和茄子。就光那两条黄瓜，可给他忙坏了，一手一根，公孙大娘舞双刀一般——姥姥说，不用做就熟了。

光光溜溜、红彤彤的西红柿，看着也怪喜欢人的是吧？知彧放下黄瓜，又拿起西红柿，端详了一阵子后，把六七个西红柿一个个地拿到两米开外的一把椅子上，还是一次只拿一个，放好了，再回来取下一个。那边椅子上越来越多，有西红柿滚下来后，他在蹲下，把西红柿捡起来，放在椅子上。还是很认真，很有耐心，仿佛这样一个个移动西红柿是件很有乐趣的事情似的。这次是“愚公移西红柿”！

小结一下，看来孩子玩多个相似或同类的东西的一个常见的玩法就是：

“彧公移x”，

x是一个变量。知彧的x=积木、尿布、西红柿，不知别人家的孩子的x可以取什么值？