不做听话的孩子，做讲道理的孩子。

对，我们知道不听老人言，吃亏在眼前。我们知道姜还是老的辣。我们知道忠言逆耳。

但是在对小孩子的教育时，我们还是不强调要做“听话”的孩子。

记得当我们年少时，被评为听话的孩子，那是多高的殊荣。

听话，听家长话，听老师话，听长辈话，一味的听话，盲目的顺从。

什么都被人设计好了，什么都让人决定了，孩子就会慢慢失去自己的思想，养成依赖的习惯。

表面上是风平浪静，温柔顺从，实际上是对作为一个独立个体的人基本个性的摧毁。

要求孩子听话，也是中国几千年封建君臣文化中，遗留下来的顺民思想。

臣对君，子对父，必须言听计从，来不点半点违意。

很庆幸的是，现在的家长越来越重视孩子独立的个性和自己的思想。

光看看现代很多幼儿读物中越来越多从孩子的视角对世界和情感的描述，就能发现儿童在成人的世界中开始慢慢被提高到了前所未有的地位。

再看看现在潜心专研孩子世界的各种幼教专家，市场上琳琅满目的幼教产品，书架上一路畅销的家庭教育书籍，如雨后春笋般出现的种类繁多的教育机构，暂时姑且不去计较这其中的真与假，优与劣，仅仅是看到这一现象的“繁华”，都让人着实为现在的孩子感到高兴，至少我们已经“在路上”了。

一直想要孩子成为讲道理的人，这点很重要。

我们都知道，孩子从来不会掩饰自己的情绪，不管任何地方、任何场所、任何时间、和任何人在一起。

所以孩子常常会闹情绪，发脾气。这个时侯家长对待孩子的态度，家长的教育意识，就尤为重要了。

当然，这也是要在了解好自己孩子的基础上，采取相应的措施。

不能把一个可行的模式套用在所有的孩子身上。

这也是为什么孩子的教育会成为一门高深的科学和迷人的艺术的原因。

去公公嫲嫲家接哥哥，还在门口就听到里面哥哥吵闹的声音。

原来是哥哥带来的玩具飞机找不到了，哥哥想把玩具飞机带回家玩。

可是我记得今天送哥哥来的时候，他没有带飞机呀。

哥哥又哭又闹说要在公公家找到飞机才肯回家，而且非常坚定的说自己今天带来了。

哥哥平时很少这样发脾气，但是我知道在宠爱他的老人家面前，哥哥会变得特别娇气。

我没有立即制止他，批评他，我知道这样没用，他不但不理我，还会当着老人的面说不要我之类的话。

所以我就很用心的陪着他在公公家又找了一圈，一边找，一边说，哥哥，你可能记错了吧，我记得刚才我们过来的时候，你手里只拿了飞行棋，没拿飞机，你还说要过来教公公下飞行棋。你再仔细想想。

哥哥还是很肯定的说自己拿了。

于是，我和哥哥约定，因为回家的时间到了，我们应该回家了。我们先回家找找看，如果没找到我们再来公公嫲嫲家找，如果找到了，我们就给公公嫲嫲电话道歉。

回到家里，哥哥迫不及待的找飞机，但是很容易呀，因为飞机本来就在家里嘛。

看着哥哥的情绪差不多缓和了，我开始给哥哥讲道理了。

记忆的问题每一个人都有可能出错，可能把前几天发生的事情记错成今天发生的，这很正常。但是遇到问题，发脾气是不对的，特别是对公公嫲嫲大吼大叫，就更错了。

哥哥认识到了自己的错误，主动给公公家挂电话，小声的说了两次，“公公嫲嫲，对不起”。

我知道孩子不是在突然间懂事的，所以我们应该特别重视每一次量变。

还是去公公家接哥哥发生的事情，正巧遇到哥哥玩电脑游戏玩得正开心，不想走。

我在门口等着，公公嫲嫲费了好大劲儿，花了挺长时间才把哥哥送到门口。

哥哥发脾气不跟我走，还嘟囔着，“我不要老师接，我要妈妈接”。

当着公公嫲嫲的面，我一般不会多说什么，因为聪明的哥哥仗着自己有“靠山”，会更肆无忌惮的闹情绪。

进了电梯，我很严肃的对哥哥说，现在你可以自己走了，你刚才说不让我接的。

哥哥一直很怕自己一个人，所以哭腔着说，不要，我要你接。

我知道时机到了，这个时候他能听进话了。

于是蹲下来和他对视，很严厉的告诉他，老师知道刚才老师突然来接你，你在玩电脑游戏不肯走，你可以告诉我们，我再玩5分钟，请你等一下，或是，等我把这一关打完就跟你走，请等一下。但是你不能不理不睬，让我一个人在外面等这么久，还跟公公嫲嫲发脾气。如果你这样告诉我了，我可以让你玩一会儿，我可以等一下，我们要讲道理呀。你发脾气能解决问题吗，结果弄得大家都不开心。答应我，以后我来接你，都开开心心的回家，行吗？凡事我们都是可以通过语言来商量的呀。

小孩子就是这样，情绪来得快，去的也快。

每次看着哥哥懂事的笑容，就什么烦恼都没有了，特欣慰。

当天晚上，阿姨叫哥哥冲凉，当时哥哥正在玩IPAD，抬起头来正好和我四目对视，哥哥好像想起什么似的，说道，等我打过这一关，就去，好吗？

我趁机很夸张的表扬了哥哥，希望能起到强化的作用。