http://s6/middle/6a726dbbtc7e4808b3285&690教育改革势在必行" TITLE="严介和：同质化教育对孩子伤害太大 教育改革势在必行" />

   

    8月20日， “华佗论箭个性奖学金”颁奖典礼在贵溪市举行。太平洋建设创始人严介和先生作主题演讲。其演讲个性张扬，许多言论极具争议，敢说敢作的风格体现无遗。听众在不断鼓掌的同时，也纷纷感叹“‘全球华人第一狂人’的封号名不虚传”。

    何谓个性？严介和认为，个性，就是违规的创新，破坏的创造。个性违规不违德，非法不违法，违法不犯罪。他甚至认为，高尚的违规、违法，让规矩不断地提升，法律不断地完善。

    他说，中国史、世界史告诉我们，规矩与法律在经济的繁荣、社会进步中永远是滞后的，有时是苍白的。一个不争的事实告诉我们：所有的规矩与法律，是高尚的人士不断地违规、经常地违法才使得规矩不断提升，法律不断完善。文化创新源于个性，经济繁荣需要个性，社会进步呼吁个性。

    针对一位获奖代表在发言中所说的“成绩不能代表一切，个性也不能代表一切”，严介和认为，大成的人都是有个性的，有个性的不一定能大成；成绩好的没有一个大成的，大成的人都不是成绩最好的，当然，也不是成绩最差的。他表示，我国的历届高考状元中，没有一个大成者，清华北大没有天才，“因为天才都考不上清华北大”。

    严介和认为，成就未来的是差异，引领差异的是个性。 “个性学生催生个性教育，个性教育培育民族之鹰，民族之鹰成就强国之母”。

    他说，当前国内的教育是一个同质化的教育，是抹煞个性的教育。从小学到初中，初中到高中，高中到大学，孩子们背得焦头烂额，可到头来又有什么用呢？一个大学本科毕业生连个相对理想的工作都找不到。所谓的“知识改变命运”，原来是把好命运都改坏了。而我们的学校培养出来的年轻人，往往都是有了学历没能力，有了文凭没水平，有了职称又不称职。同时，多年的死记硬背，使得孩子往往形成常规思维，成为书本主义。创新思维没有了，逆向思维也没有了，又何谈创新、创造呢？如此抹杀个性的同质化教育对孩子们伤害太大。因此，严介和呼唤差异化教育，鼓励学生张扬个性。

    中国教育最大的失败是什么？严介和认为，就是“教”得多，“育”得少，造成了文化上的“文”得多，“化”得少，最终导致了社会官商学等各界“领”得多，“导”得少。

    那么，到底什么才是真正的教育、真正的文化、真正的领导？

    “教”是填压的传承，“育”是自发的创新。从传承到裂变，再到创造，这叫“育”。

    “文”是背会的知识，“化”是体会的智慧。有所为，有所不为，这叫“化”。

    “领”是被动地跟随，“导”是主动的向往。这个人不得了，对我们启发很大，帮助很大，要多听取他的意见，这叫“导”。

    严介和以自身经历为例，认为在幼儿园、小学阶段，老师应只赏识，不谴责；在中学阶段，老师应多赏识，少谴责；大学阶段，老师应既赏识，也谴责。只有这样，才能充分保护孩子的个性和创造力。

    最后，严介和对自己进行了评价：严谨的张扬，内敛的霸气，做事敢为人先，做人甘为人后。