首先非常感谢@喆妈公益阅读 和@豆豆魔方网 联合举办的“亲子陪伴玩中学”的征文活动，很荣幸地获得了二等奖，得到了@豆豆魔方网 的益智宝盒。

“豆豆魔方”是专为家庭亲子教育设计的产品包，针对3-8岁孩子。盒子里装有特定主题的设计方案和动手素材，这些主题会涉及孩子所感兴趣的所有方面，包括人文、自然、科学和公益等。以浅盘式的学习基础，带领幼儿以玩游戏的心情，进入充满创意的知识领域，打破传统，以亲子互动的游戏方式，让孩子充分享受获得知识的乐趣，并适时开发孩子的多重潜能，建立愉悦的学习通道。

品牌故事：豆豆魔方源自于德国幼儿教育的巨大成功。2000年，德国意识到科学应从幼儿开始抓起，一个创新理念“将科学精神注入到孩子的头脑中”被提出，科学被列为德国幼儿教育的必修科目，儿童在此项目中大大提高了科学素养和学习能力。德国的成功引起了普遍关注，至2010年，美国、英国、法国、土耳其、日本、韩国也争相将这前瞻性的教学全国性推广，并取得了一定的成就。

豆豆魔方全力引进日本幼儿教育研究所多元思维教育，德国S·SWA教育公司的科学探索和法国系列产品，消化吸收后为儿童打造最游戏的玩乐世界。

玩乐游戏精神就是儿童的精神，并渗透贯穿于儿童生活的全过程之中，它携裹着原发性的生命动力，承蒙着后天社会文化的熏染，并以不断成长的姿态演绎出儿童生命与成长的历程。然而，玩乐精神又不仅仅是童年生活与发展的产物，福禄培尔曾说：游戏是整个未来生活的胚芽，因为整个人的最纯洁的素质和最内在的思想就是在游戏中得到发展和表现的。

我一直认同并践行着让孩子在“玩中学”的育儿理念，我们接触最多的就是大自然，因为我相信大自然是最好的育儿课堂，孩子的探索与发现应该从大自然中起步，孩子的想象力和创造力应该从大自然中得到滋养，而科学源于自然，忠于自然。

下面我们就跟随“豆豆魔方”一起走进科学的世界，观察颜色变变变！

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实验材料包：记录卡、托盘、颜料、量杯、搅棒、彩绳、试管架、小试管、滴管，自己准备水彩笔，记录颜色变化。
下面我们就看看科学家是如何做实验的？

取出所有量杯，各盛半杯清水，放在托盘上

将小半瓶颜料分别滴入准备好的小量杯内，并用玻璃棒轻轻搅动，这样就可以稀释出红、黄、蓝三种颜色了。搅棒用后置于大量杯内清洗。
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用滴管吸取不同颜料滴入小试管中，仔细观察多种颜料混合后的颜色变化。

调出漂亮的颜色后，看看它们分别是用哪两种颜色调出来的，用水彩笔记录在记录卡上。
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看得出，孩子在这次小实验中表现得相当地认真好有兴趣，体现出了最好的“玩中学”方式。通过这个小实验，孩子基本明白了科学实验是怎么一回事，并且对色彩有了更多的认识，很好的激发了孩子的学习兴趣和热情。

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实验结束，根据后面的操作说明，我用一种颜料制作了一块橡皮泥，孩子很有兴趣地用橡皮泥捏出了一只三角龙和一只斑纹龙，玩了一会，又把橡皮泥恢复成球状，装进了塑料袋里保存了。
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科学小实验，引导孩子探索和发现，探索是孩子的天性，我们相信玩耍的孩子是赢家。

没有游戏，就没有童年，因为玩游戏最适合儿童的认知方式和娱乐方式，玩游戏的过程就是学习的过程和成长的过程，其意义犹如在孩子的心里埋下创造和幸福的种子。玩游戏是需要伙伴的，对于年幼的孩子来说，父母亲是最有魅力的游戏伙伴。玩是孩子的权利，玩是孩子的本能，玩是孩子探求和认知这个世界的最重要的手段。豆豆魔方 提倡孩子动手玩，让他们在“玩中学，学中玩”！

孩子生来就有一种学习和探索的欲望，他的好奇心驱使他一次又一次的尝试每一件事直到掌握为止。孩子是个年轻的科学家，只有在他有意识的做出行动来反复观察事情的发生过程后，才能理解事件的起因和结果。因此孩子往往喜欢自己动手做事，并在做的过程中寻找答案。在寻找答案的过程中，孩子会把所以新的信息都储藏在脑中。当孩子大脑中储藏的信息越多，他将来1的智力水平也就可能越高。（摘自豆豆魔方科学探索课程）

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