五一面授之后我最大的改变是不再强求孩子按照我的要求去做了，懂得了跟青春期的孩子不能硬碰硬，凡事都跟他好好商量。其次我的改变是降低了对孩子的期望，不再望子成龙，不再期望他考上名牌大学，而是期待他首先成为一个正常的人，正常吃饭，正常睡觉，正常上学上班，自食其力，做个普通而快乐的人。希望越大，失望也越大，自己的孩子，哪怕他连狗都不如，也还是要接纳他不是？再无奈也得接受现实。我的第三个改变是焦虑少了（但是做到不焦虑真的很难哦）。当你放下期望，心平气和地去面对自己的孩子的时候，焦虑少了，虽然看到他通宵通宵玩游戏，仍然会禁不住焦虑和狂躁。

孩子的变化，首先是放开之后玩疯了，每天只吃一顿饭，睡三四个小时，其余19－20个小时都在玩游戏，通宵通宵地玩。我强忍着坚持岳老师的"三不"原则，不打扰他，漠视。就这样一直到了5月5号。那天孩子又玩了个通宵，直到早上8点，说要睡一个小时，9点让我叫他起来学习，因为第二天要参加入学考试。9点叫醒之后，孩子并没有学习，而是又接着玩游戏。孩子爸爸受不了了 （他没有面授过，也没有参加学习班），他说他来管孩子，不让我插手。那天晚上孩子在玩游戏，他爸爸过去问他打算玩多长时间，并提醒他明天早上8点要考试，孩子自己说玩4个小时。到时间他爸爸就去叫他，他磨磨蹭了10－20分钟，说玩完这一局，后来基本也自己出来了，因为他也知道第二天有考试，那天终于全家睡了个踏实觉。从5月6号开始，孩子晚上玩游戏的时候，他爸爸就会先问他打算玩多长时间，孩子会自己说4个小时或6个小时。到点就去叫他，他会磨磨蹭蹭，也都基本能自己出来。 后来他爸爸让孩子玩游戏自己设闹铃，到时间自己出来。试了几次，有的时候孩子差不多能自己出来，有的时候也不行。如果他能自己出来，我们就及时表扬他有规则意识，遵守承诺，是个男子汉。

孩子真正的变化是从5月14号开始，那天早上要6：30 起来去参加考试。叫醒他之后他很困不愿意起来。因为早上时间紧张，我就一直催他，催得他很不耐烦，发了脾气，后来我也意识到自己不能强迫他，就只是说让他洗把脸，清醒一下做决定要不要去考试，如果不愿意去就不去了。他洗完脸清醒了之后，说既然起来了就去考试吧。那天考试考了4个多小时，150多个考生里他英语考到前几名，数学倒数前几名。他很沮丧。我跟他说美国数学教的浅，环境使然，不赖你。正是因为那次考试，让他有机会发现了自己的长处和不足，有机会产生了目标和动力，第二天孩子就让我给他找一对一老师补习数学。从那以后直到今天，孩子每天上午上辅导课学习2个小时，写作业1个小时，之后复习、预习。下午仍然玩游戏，通常玩6－7个小时。晚上也玩，如果第二天早上要上课的话，基本能做到11点睡觉 。周六周日不好说。

孩子的另一个变化是逐渐转移和减少了对游戏的兴趣，开始有了新的兴趣点。这个变化大概是由于我们不断的引导。我们没有完全做到不求不助，也不知道对不对。我理解岳老师的“不说”原则，大概因为很多时候家长不知道怎么说，或者说了反而效果不好，但如果你非常了解你的孩子，试探着说了，并且孩子愿意积极地接受，能够起到积极促进的效果，那我觉得可以说。举例来说，有一天孩子说玩游戏累了，想看电视，那个时段正值下午，孩子翻了半天说没有好看的电视节目，还不如继续玩游戏有意思。这个时候我适时地给他推荐了一个国际中学生辩论赛的视频，赛场上的选手都是他的同龄人，各个思维敏捷，唇枪舌剑，场面很紧张很激烈，孩子看完果然被深深吸引，后来的几天又接着看了几集。再举个例子，有一天晚饭做好了，孩子不吃，非要吃肯德基，我说那走着去，他非要我开车去，后来双方妥协一起骑小黄车去。吃肯德基的时候，孩子说第一次骑小黄车很有意思，我趁机向他建议：那咱们吃完饭骑车逛逛。后来我们一路骑车到了鸟巢水立方。孩子很开心，那天他感受到了除了游戏之外还有别的有意思的事情。当天晚上我们又建议孩子跟我们去花园散步，起初他不愿意去，我也不强求他，只是说：外面空气好，透透气挺好，天气晴朗还能看到星星，咱们一起数星星，找找北斗星。后来孩子就跟我们下了楼，刚开始是散步，他嫌慢，我就建议他跑步，那天晚上我们围着花园跑了半个小时，大汗淋漓，洗完澡很舒服，运动累了，孩子很早就睡觉了。更重要的是，那天，他感受到了运动的快乐和除游戏之外的生活的快乐，我相信此后他会常常出来和我们一起跑步。

今天周末，孩子以前的一个小伙伴去上课外补习班（外教口语课），问我家孩子要不要一起去跟美国老师玩玩。孩子就一起去了。课上，美国老师很活跃，不是单纯地练口语，而是把孩子们分成几组，让他们每个团队一起合作作项目（好像是在一个荒岛上设计日晷什么的辨别方向和时间，大概意思哈），之后每组到前面给大家做演讲，下面的老师、家长和别的组同学都可以提问挑战他们。当然，全程都得说英语。我家孩子玩的很开心，三个小时一点都没闲着。回来跟我说今天度过了一个愉快的周末。

谢谢各位的鼓励，也特别感谢岳老师从根本上扭转了我的教育理念。 我理解岳老师理念的精髓是：不能搞孩子，不能和孩子对抗，不能强求孩子。在这个基础上，亲子关系如果改善了，孩子才有可能听得进去你的建议，注意，是建议，不是要求。岳老师让我受益匪浅，十分感谢，我会跟着岳老师调整好心态，多从群里汲取正能量，相信家长和孩子们都能越来越好！