昆明官渡区 　刘本龙

早期教育贵在早。有的家长以为“人大自通”、“人大自巧”，或以为幼儿早期教育是幼儿园教育和小学教师的事。其实不然，早期教育是基础教育的“基础”，正如建造高楼大厦前期的“挖坑奠基打石脚”。人的语言、行为、心理、习惯、性格、思想意识的培育，要从幼儿出生后，在家庭里渐渐开始。宋代学者袁采说：“教子当在幼”，老一辈无产阶级革命家董必武则主张：在孩子懂得什么是你的，什么是我的时候就要进行教育。

早期教育贵在引导。家长要赶在学校、社会教育之前及时有效地引导孩子。教育心理学认为，幼儿期是培养孩子是非观念、语言表达、良好行为习惯的最佳时机。习惯对人影响甚大，故有“性相近，习相远”，“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运”之说。从前孟母为使孟子形成良好的习惯，而三迁住所；今日家长应在家庭生活中随机引导孩子分清好坏，辨别是非，诚实守信，通情达理、有礼貌、会交流、爱学习。内教有效，外教显功，孩子有了好习惯，就有了后来学习、做人的好基础。

早期教育责任在家长。人出生以后，依靠父母生存、生活、成长，渐渐才扩大了成长的内容和范围，渐渐才脱离了对家人的依靠。家长要借着这种“依靠”的“良机”，借着“血缘亲情”，用心引导教化孩子。这样，孩子离家“入世”，才不至于动辄变化无常，随俗“同流合污”。