3月12至14日，我有幸参加北京师范大学教育学部小学校长培训中心线上培训，聆听了来自全国的几位名校长的讲座，感受颇深，心潮涌动。让我对做好新时代的好校长有了一些思路：

   一是要坚定对教育的美好情感。在这个物欲横流和工作压力相对较大的社会里，有很多的教师都选择躺平，工作的目的就是为了挣点钱养家糊口，绝不是为了把教育工作做出成绩和成就。但有一群人，他们在教育的大海里很阳光、很自信，即使很累、即使压力很大，但他们依然心中有光，朝着春暖花开的教育的美丽世界努力前行着。心中始终装着对教育的热爱，始终把追求教育的美好作为自己的奋斗的目标。毕节的吴锋校长，北京师范大学贵州校区的王羽校长，江苏的刘昕校长。他们都坚定着对教育美好的追求，是我们心中的榜样和标杆。

   二是要善于用文化来管理学校。北京师范大学的王凯教授指出，单纯的行政命令，再好不过是小声誉，不能打动民众。施惠于民，能够打动民众，但不能教化民众。唯有教化于民，形成民俗，才能长治久安。这里的民俗，我认为就是一种文化。在学校工作中，我们会出台很多的规章制度来约束和管理教师，可是在借助规章制度管人的过程中，我们发现，大家没有精气神，没有积极阳光的心理，只有斤斤计较的、自私自利的结果。我也曾为这个问题思考过很多，怎样才让学校具有生机和活力，又使大家都能自觉的守规矩、知荣辱，具有主人翁意识。通过学习，我知道了，只有文化的管理才能达到这样的效果。

   三是要具备推动学校发展的教育智慧。一所学校的发展，对校长的要求是很高的，什么样的校长就有什么样的学校。校长要具备推动学校发展的教育智慧。管人管事，成人成事，这是需要智慧的，不是想成事就可以成事的。学校在地方办学，涉及的面广、线多；学校在质量提升方面，影响的因素也很多，教师业务水平，家长的重视程度，学生的行为习惯，社会的参与度等等都是需要校长思考和科学应对的。校长没有教育的智慧，就很难办好一所学校。教育的智慧从哪里来。我认为，从长期的实践中，从学习名校的办学中，从自己的创新思想中。看看我们的这些名校长，他们的办学曾经也彷徨过、也走过弯路、也摔倒过。但是，由于他们的坚持和学习，他们终究走上教育发展的快车道。  

   四是要不断更新自己的教育思想。时代在变，教育的方式也在随之变化，校长、教师都要做善于应对变化的人。否则，我们的教育就很难有好的发展。今天的老师，总是抱怨着现在的学生难管理、懒散，抱怨家长对孩子的管理过于松懈，抱怨网络社会带给孩子的负面影响。这些，都是时代发展的产物，这些，也是我们教育面对的挑战。我们只有不断的更新教育理念，转变教育思想，改进教育方式，或许才是积极应对、有效应对时代变化中的教育变化之策。这些名校长，他们的学校办学总是能量满满、总是标新立异、总是让人羡慕。他们，时刻保持着对教育的新思想、践行者对教育的新行动，所以他们的学校教育才文化灿烂，美景不断。今天的教育，我们真的要换个思路来实施，需要在分数与能力、升学与素养的教育思想中挣扎。真正找到属于我们心安理得的那一份教育的宁静。