（昆明官渡区刘本龙）

家长都殷切期望孩子照着自己美好心愿去做，成为好学上进，知书懂礼，能够在社会生活中立足，做出点事业的人。却又操之过急，不情愿让孩子经历必需的一些事情。其实，孩子成长也须遵循事物发展规律，需要一些时间、经历、过程，才会渐渐长大成熟，成为独立生活的人。孩子成长必需经历， 经历德智提美劳的，实践体验，才能全面发展，健康成长。若是揠苗助长，或者包办孩子成长需要做的事务，必然适得其反，事半功倍，甚至会毁坏孩子的人生。

让孩子经历感知。经历感知需要看书、看电视、看社会生活、学习过程中的各种事物、情景、场面、现象。通过眼、耳、口、鼻器官的感觉、感受，来感知客观存在的各种事物的真实现象。从不知到知之，从知之甚少到知之甚多。这都需要感知的经历和过程，家长若能够指导、带领孩子不断地感知现实生活中的各种情境和事物，就能不断开阔孩子的视野，丰富他的知识，对于提高他的学业水平也会有很大益处。

让孩子经历活动。活动对孩子身体发育，智力开发，性情修养必不可少。家长指导、带领孩子多动手，多做事，多活动，就能促进孩子健康成长。让孩子从小事做起，从身边的事做起，从可以做的事做起，积少成多，持之以恒，必有功效。带着孩子表书壳，收拾东西，修理盆景，打扫房间，洗菜做饭，购买物品，体育运动、外出观光，参加亲友聚会。这些活动都能够增强孩子体力心智，使他在生活中学习、体验、实践，掌握和应用所学的知识。

让孩子经历挫折。孩子日常学习、生活中都会遇到被欺负、指责、批评、讽刺、打击、错怪、忌妒、围攻、受辱、压抑；还会经历做错事，矛盾纠结，吃亏上当，事与愿违等各种不遂心、不顺利、不成功的事情。这些都是难免的，也是孩子成长必需的，它能磨炼孩子的意志，增强他的耐心，激励他奋发上进，勇往直前。这是孩子在平静安适的书本学习中得不到的学问，家长要高瞻远瞩，正视挫折能给孩子带来的益处，指导孩子正确看待挫折和失误。

许多人的实践证明，经历越多，越有忍耐、智慧和能力。如果家长、教师真正认识到这一点，学会放手，让青少年去做他们可以做的事，养成自己的事自己做的习惯，使他们乐于经历各种事情，他们就能更好地成长，更好地适应学习生活。