带孩子在小区里骑车，我们这几个家长在一边看得心惊胆战，时不时提醒：“靠右边靠右边，别扭来扭去！”
“看着点路，别摔跤啊！”“慢点骑，三个人别并排骑！别互相撞了！”“唉~~注意刹车！看着点路人啊！”他们骑车出一身汗，我不骑车也一身又一身的汗——冷汗。生怕一个提醒没到位，孩子再出点事故。我问旁边的阿姨：“我们小时候骑车，没让当家长的这么操心吧？”阿姨不屑一顾地说：“你们小时候？谁管你们这啊！能按时出门去上学，吃饭前回家就行……”是啊，为什么现在的家长养孩子普遍心力交瘁？因为所有精力都在孩子身上，像这种小事，我们管得太多了。生怕自己家孩子没个轻重，不是伤了自己，就是伤了别人家的孩子；又怕别的孩子没个分寸，自己家孩子平白无故受伤。管太多确实可以避免孩子犯一些错误，但同时也阻碍了他的成长。

这还只是放学后随便玩玩，就冒出这么多的“关注”。
平时的生活里，家长更是把这种“关注”放在各处，反而引发孩子各种问题。

1. 玩乐上的“过度关注”，孩子难以专注。像上面提到的骑自行车，当孩子沉浸在其中时，我们频繁地打断，迫切地想要让他们知道自己哪里做得不好，给出自认为更好的做法，喋喋不休，使得孩子根本没办法专注于自己的行为。这种现象，还出现在孩子专注在某个玩具上、翻看他们感兴趣的书籍时。
    2. 学习上的“过度关注”，破坏孩子的内驱力。现如今的父母给予最多关注的地方就是学习了。孩子放学回家，很多父母的第一句话都是“留的什么作业”、“先去学作业吧”；写完学校作业，还要完成“妈妈牌作业”：试卷、辅导资料、线上学习等等额外的学习任务。在这个过程中，孩子们更是会收到更多的“指导”：为了让孩子做好，在一边监督、辅助；为了让他少犯错，一遍遍提醒；为了让孩子不走弯路，提前安排好学习任务。大人总在“插手”，让孩子误以为“学习并不是我自己的事儿”，从而缺少自主感。
这种过度关注，使得家长在越俎代庖的同时也在打击孩子学习的积极性。很多孩子的内驱力就是这么被破坏的。没有内驱力，孩子是不会积极主动去学的。在学习上，父母能做的很少，学习的成果最终要靠孩子自身来完成，让孩子认识到学习是自己能掌控的事情比什么都重要；在学习如何“学习”中，父母能做的很多，给孩子创造好的体验、呵护孩子的专注和兴趣，都在考验着父母的智慧。
    3. 生活上的“过度关注”，削弱孩子的“自我价值感”
不小心打翻牛奶；弄脏衣服；吃饭掉饭粒；孩子的小毛病总能换来父母的絮絮叨叨，于是他们的精力全消耗在这种小事上。问题是，这种指导和纠正是孩子需要的吗？本来该专注于如何做好一件事，结果总是在自责和惊恐中面对自己一点点的失误：“我好像什么都做不好”、“我总在犯错”……
不仅如此，在生活中，父母的“过度关注”还体现在“替孩子做选择”上。以“为你好”为借口，认为孩子“你还小，你还不懂”，将自己的意志强加在孩子身上：怎么能不吃鸡蛋呢？鸡蛋有营养！你这根笔不好，好看有什么用啊？妈妈选的这个才好！别选白色的衣服，不耐脏！父母以为的“为孩子好”，孩子感受到的却是一种忽视和否定。孩子会认为，“我的感受不重要”、“我的想法不重要”，自我价值感越来越低。(作者 秋秋)