阅读课在英语教学中占有重要地位，它是提高英语教学质量的重要途径。随着信息社会的发展，教师既要传播信息，又要培养学生摄取信息、加工和处理信息的能力。阅读可以为学生创造大量信息获取的机会和语言运用的条件。

日前，孟凯迪老师以人教版八年级下学期Unit 3 Could you please clean your room?中的Reading为载体，在初二（2）班展示了一节阅读课教学公开课。该板块以“青少年在家是否应该帮助父母做家务”(Should teenagers do chores at home)为活动主题，要求学生阅读文本，了解Ms.Miller和Mr.Smith对于青少年是否该做家务的看法。学生们在孟凯迪老师的引导下，积极参与课堂讨论。他们通过阅读文本，深入思考了青少年在家做家务的意义和重要性。在讨论环节中，同学们各抒己见，有的认为做家务可以培养青少年的责任感和独立性，有的则认为青少年的主要任务是学习，做家务会占用他们的时间和精力。

孟凯迪老师在一旁耐心倾听，适时引导和启发学生。她鼓励同学们要全面看待问题，既要重视学习，也要学会承担家庭责任。整堂课氛围活跃，学生们在轻松愉快的氛围中，不仅提高了阅读能力，还对家庭责任有了更深刻的认识。

在本堂课的设计中，孟凯迪老师从指向英语学科核心素养发展的英语活动观出发，重新审视整合课程内容，优化教学方式，在阅读中巧妙渗透了多种常用的阅读策略。在阅读后的语言输出环节，又为学生设置了有情境、有层次、有成效的英语学习活动，让学生尝试运用语言理解与表达意义，培养跨文化意识，逐步实现对语言知识和文化知识的内化。

课前，听课的老师们早早就位，这是一节普通的公开课，也是英语教研组的日常。课后，英语组的老师们对孟凯迪老师本堂课的教学进行点评，在充分肯定的同时也提出了一些建设性意见。阅读教学是完成从知识向能力转化的实战，它不仅是常规教学的组成部分，也是中考的重头戏。如何在初中英语阅读课中培养学生的学科核心素养、提高学生的素质，是每个老师都在思考的问题。众人拾柴火焰高，通过公开课和评课，老师们一起建言献策，取长补短，不断提高阅读教学能力。

孟凯迪老师表示，本节课是初二英语备课组的集体智慧，也是新教法的实践探索。孟老师感谢普燕华老师和杨紫贤老师的耐心指导和多次帮助，感谢成长路上的每一位良师益友，感谢集体的帮助与支持!一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法，真正激励一个人前进的并不是那些所谓的励志语录和心灵鸡汤，而是身边志同道合、积极上进、充满正能量的同行人。加油吧，官五人! (昆明官渡区五中)