一直以来，常常惊叹学生数感如此之差，觉得自己是最有耐心的老师了。今天去还琴，再当一回学生，才发现勤奋和基础有多重要。

我是一个五音不全的人。对音乐的感觉极差。学生时代只会读书，概不听流行歌曲的，成人后也不大去听。但我同时也是一个极认真的人，总觉得勤能补拙。想着退休后，没事，就去学钢琴伴奏。一个简单的曲子，老师让我右手五分钟熟练，结果我用了二十多分钟还在磕磕绊绊，老找不着键，一会看简谱，一会找键，老师实在等不及了，就叫我回家练，先教左手怎么弹，区区五个音，我也是练了五分钟。然后两手配合，那更是挤牙膏，半天都配合不好一节，在加上脚，我更是晕了。十六节的曲子，一个小时，老师还只教我一个人，一直在旁边指点，我才勉强疙疙瘩瘩的弹了两小节。回到家，我天天练，每天不会少于一小时，结果我花了两个星期才还得了琴。可是还琴的时候，有些伴奏不合理，做了几处改动，我又花了二十多分钟才算勉强过关。看着老师双手在键盘上行云流水的行走，我对自己摇头了，反应慢，没基础，我觉得自己够挑战老师的耐心了。老师说：还好，你有基础，没那么难教。再想想那些没基础的，不知道老师有多无奈，要多少耐心听着你，把一个音弹准，弹对。

是啊，我再不济也读了十五年的书，学校里多多少少也上过不少的音乐课，大学里还选修了一年的音乐，学伴奏前还学了一年的钢琴。再五音不全，多少还有点基础，何况还是成人，各方面的理解能力，自律性强多了。我都这么努力，都学的异常吃力。而且我有压力的，还不了琴，老师就不教新的知识，一节课的费用就泡汤了，学费是早就一次性交了的。想那些没有学前教育，父母教育能力也没有，教育观念又落后的的孩子该有多吃力！孩子的学习不就跟我学琴一样吗？每次只教一点点知识，教完后要课堂练习，家庭练习。如果在这一点点的练习上还偷奸耍滑，读读背背都做不了，还不愿帮助孩子，还舍不的给孩子压力。那我们的孩子有多吃力，有多可怜！家长们担起我们的责任，尽我们所能帮帮孩子，能教多少教多少，能帮多少帮多少，了却未来的遗憾。

孩子们，勤奋努力吧！  (昆明官渡区李丽)