函大，即函授大学，曾是上世纪70年代末高考复苏时的一抹亮色，如今却渐行渐远，淡出了人们的视野。

二十世纪70年代末，文革结束，百废待兴，高考的复苏为追求知识的人们带来了新的希望。然而，大学招生规模有限，竞争激烈，只有极少数人能够顺利进入大学校园，成为那个时代的幸运儿，而大多数人只能依赖招工招干走上工作岗位。

进入80年代，各企事业单位人数不少，但是学历普遍偏低，很难适应工作的需要。通过学习，提升学历就成了当务之急，但又不能离开工作专门去学习，于是函授大学、夜大、自学等不脱产的学历提升方式应运而生。

我1984年中师毕业走上工作岗位，被分配到初级中学任教。然而，由于学历不符合要求，我在教学中感到困难重重，明显感受到知识储备的不足。渴望深造的愿望日益强烈。

 由于学校缺少老师，不可能所有人都有机会去大学提升学历。因此，教育局规定必须工作满三年，才能报考教育学院脱产进修，而且每个学校的名额也是极其有限的。

 云南师范大学在文革后招收了第一届函授大学的学生，经过五年半的艰苦学习，于1985年7月毕业。总结五年多的办学经验，云师大决定招收第二届函大生——不脱产学历教育，只开设中文和数学两个专业。

 作为理科生，我因为学校缺少语文教师而被安排教授语文。得知云师大函大招生的消息后，我义无反顾地报考了中文系。作为理科生报考中文的难度可想而知，因为我的历史和地理实在是太差了。

  1985年9月10日，新中国的第一个教师节，就在这一天，我收到了云南师范大学的录取通知书，考取了函授大学的中文系，我终于考取大学了，虽然只是函授大学，也让我激动不已。这个教师节礼物是最好的！

 不久，收到了教材和学习计划，还有学科的作业。从此，我开始了一边教书育人一边学习充电的忙碌生活。

白天上课、批阅学生作业，晚上先备课，然后深入大学课本，每一天都是那么忙碌而充实。

作业完成后按时邮寄给老师，对于看不懂的知识，我会认真标注，真有一种迫切求知的感觉。

寒假时，我们被要求集中面试辅导。1985年的冬天异常寒冷，昭通的函大学子前往昆明非常困难，路途险峻。最终，决定将面试地点设在昭通，由师大的几位任课教师前来授课答疑。

昭通的冬天，寒风刺骨，大雪纷飞，几天下来，手上、耳朵上都长了冻疮，让人颇感难受。然而，大学教授的课程满足了我们求职的渴望，平时积攒下来的疑难问题也得以解决。为了充实自己，我们拼命学习，甚至不在乎冻疮的痛痒。第一次面试辅导，可谓刻骨铭心！

  1986年暑假，我终于走进了云师大一二一大街的校园，感受大学生的一切生活。在校大学生放假回家了，我们这些函大生终于返校学习。我们戏称全日制大学生为正规军，而我们这些函大生则是游击队。

 当时的函大管理非常严格，面试辅导课严格考勤，不得请假。期末考试单人单座，两位老师监考。为了鼓励大家努力学习，我们这一届采取了“三二制”：三年完成所有学习任务，科科考试及格的给予专科毕业，颁发专科毕业证书；三年内没有补考，且平均分在80分以上的，可以免试升入本科学习。这一举措确实激励着我们，让我们不知疲倦地学习，争取免试升本。

面试辅导时间虽然只有15-30天不等，但课外活动却异常丰富。包括球赛、郊游、联欢和演讲等各种活动。

 1986年8月，我代表盐津县的学员参加了演讲比赛。当时演讲的题目是“小议东亚病夫”，通过女排夺冠的故事，讲述了新中国体育的崛起，并进一步阐述了国家的强盛和富强。令我没想到的是，最终竟然获得了一等奖的第一名，这次成功的演讲，开启了我的演讲人生。

  1988年7月，通过三年的刻苦拼搏，我终于拿到了大学专科的毕业证书，并且顺利升入了本科班学习。作为一个初中教师，我终于达到了学历标准！

五年，1800余个日夜，我放弃了五个寒假和五个暑假的休息，边教书边学习，努力没有白费。最终在1990年的夏天，我如愿以偿地顺利大学本科毕业，圆了高中毕业报考大学的梦想。而且，六年的教书育人，我也在这过程中成长为一个合格的初中语文教师，真正做到了工作学习两不误。

五年的函大生活，在我五十几年的人生经历中，留下了浓墨重彩的一笔，至今难忘，永生难忘！这段时光见证了我奋斗、拼搏的岁月，塑造了我坚韧不拔的品格。函大不仅是我学业的舞台，更是我人生的一座重要里程碑。(昆明市一中杨杰文)