2023年末，官渡区教育高质量发展论坛如约而至，本次论坛聚焦科学评价如何有效赋能教育高质量发展的主题，辖区内各学校校长无不认为，近年来官渡基础教育体系化整体发展，离不开区域教研的引领和高位指导，教研队伍整体水平提升、教研方式高效务实、教研成果丰富为官渡基础教育发展奠定良好的基础。

官渡区教师进修学校自2014年整合以来，立足官渡基础教育现状，不断在实践中探索，从内部教研员队伍入手，优化工作方式，强化服务意识，形成了一批在省内外有影响力的成果，真正起到区域质量全面发展的“指南针”和“领头雁”的作用。

在队伍建设上，坚持目标导向和项目牵引，让每位教研员在工作实践中成长。截至2023年12月，区进校共培养昆明教学名师16人，占全区近20%；市级骨干教师、学科带头人及以上21人；第六届名师工作室、后备干部培养基地7个，占全区17%。区进校结合每位教研员特点量身定制生涯规划，明确专业发展路径，每位教研员都有市级及以上研究项目，在项目化工作中提升自身业务素养和服务能力，增强对官渡教育质量发展的使命感和责任感，教研员专业发展进入快车道。

科学评价助力区域质量可持续发展。由于官渡区基础教育整体体量大，学校发展不均衡，面对基础教育课程改革实际，官渡区教科研顺势而为，将区域学校差异、教师差异转变为教科研的重要资源，聚焦高中“三新”（新课程、新教材、新高考）和义务教育“双新”有效实施，在昆明市县区中最早设计并组织实施过程性质量监测，根据自身研发的“五位一体”命题蓝图，对监测结果进行可视化质量评估和分析，给学校教师提供科学有效的对策建议。2023年，官渡区高考一本率首次突破50%，达到58.79%，中考一级完中上线率接近四成，学校质量管理能力和水平不断提升，为官渡基础教育高质量发展积累了能量。

五育融合推动官渡基础教育全要素发展。官渡区教师进修学校在全省县区级教科研部门首家配齐全学科教研员，坚持思政课程和课程思政齐头并进，服务立德树人根本任务落地实践，在心理健康、艺术、劳动、体育与健康学科上坚持跨学科主题教研、定期举办融合实践活动，探索五育融合新途径、新举措。每年对全区小学四年级到高中三年级学生进行全面心理健康筛查，并组建区级心育团队进入学校开展学生个体心理辅导，编写适合家校共育的学生自助心灵成长手册，心理健康教育经验受到中国教师报专题报道。

数字化智慧教研赋能教研方式转型升级。官渡区自2021年起自研数字化“1+N+X”智慧教研平台，将教师研训和课堂教学及学业质量进行科学链接，充分利用AI思维课堂实验室，对课堂要素进行精准诊断分析，研发“双中心、一目的”课堂教学观察量表，对全区教师课堂进行评价，实现课堂从“知识中心”“教师中心”向“学生中心”和“学习中心”转型，对评价结果和教师专业发展有机链接，形成课堂观察、评估、分析、教师发展的闭环。2022年，数字化智慧研训体系获评中国数据生产力大赛银奖；2023年，作为云南省县区教科研机构代表参加全国教研工作会议展示交流。

创新教研服务学校模式促进学校内涵发展。2022年，官渡区教师进修学校提出“1+1+X”教学视导方式，全方位、全要素收集学校教育教学质量信息，并通过科学研判，凝练集中视导学校需要解决的一个核心问题；在学校视导中，重视学生学习研究，围绕班级学生学习真实情况，采用各学科教研员和学校教师共研学习方式，对一个班级学生学习状况进行分析，通过学习共同体研究，给学校提供除学科教研领域外班级学习共同体研究提升质量的新思考，让学校教师转变观念，真正实现学生中心和学习中心的新教学观。

以研究的态度服务学校，以研究的思维指导教学，以研究的名义成就教师。进入新时代，面对新挑战，官渡教研人知难而上，积极做为，必将成为官渡基础教育高质量发展的排头兵。（昆明官渡区信息）