春盛桃李入画来，三尺讲台写芳华。当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，应把青春之歌融入新时代前进的号角，青年教师作为学校教育教学发展的希望和力量，更应以热爱之姿和勤奋之态奔赴教育事业在磨砺中绽放青春的光彩。

2023年12月，为了促进青年教师的专业化成长，让教学有“深度”，让教育有“温度”，昆明市官渡区第一中学举行了信息科技教研组的青年教师课堂教学竞赛。信息科技教研组全体教师秉承“为幸福人生奠基，为成功人生准备”的发展理念，积极参与其中，认真备课、讲课、听课、评课，共促发展!

日前,学校邀请了昆明市信息科技学科教研员刘勤老师和五华区教研员陈玲老师作为评委，为青年教师们的两节课赛展示提出宝贵的建议。

张瑶老师选取的课题为“看·见——探秘机器学习”。该课题是义务教育阶段新课标中“人工智能与智慧社会”模块中的内容，尚未有明确的教材能够借鉴和分析，对老师的课标研读能力提出挑战。张瑶老师以“认识鲸头鹳”作为导入，用人的学习过程类比机器学习的过程，降低了学生对机器学习的过程的认识难度。在课程内容中融入了大量的实践，做到了以学生为主体，引导学生通过理论和实践的结合达到理解机器学习的原理和过程的目的，激发学生对人工智能的兴趣。
    郑晓航老师选取的课题为“运用循环结构描述问题求解过程”。该课题是粤教版教材第四章第四节的内容，难度大且重要程度高，对于老师的教学把握是个考验。郑晓航老师以学生感兴趣的黑客知识作为情景导入，将核心要解决的问题设定为破解三位密码锁。依照计算机解决问题的过程——分析问题、设计算法、编写程序、调试运行程序作为课程的主轴，带领将问题由繁化简，逐步拆解，直至解决。

课程展示完毕，刘勤老师和陈玲老师对两节课进行了点评。

对于郑晓航老师的课，刘勤和陈玲老师评价到：问题情境设置得很吸引学生注意力，但问题复杂度高导致学生在理解知识和任务完成上都没有很好地达成。在环节设计和时间安排上还有待调整，建议对课程再做打磨，相信会是一节优秀的课程。

对于张瑶老师的课，两位老师评价到：首先是能够以人的学习类比机器学习的过程，想法非常新颖，整个课程设置的非常有趣。但在内容的深度上还可以加强，在机器学习和人工智能的联系上还可以进行加强，在环节的切换上可以更加突出。建议对课程再做打磨，让课程更精细。

风起于清萍之末，浪成于微澜之间，热爱之所以有力量，就在于坚守初心并为之付出。春华未止，风鹏正举，青年教师们纷纷表示，通过竞赛的形式，不仅能提高自身的教学能力，而且能在观摩交流中，向优秀教师学习借鉴，不断完善自己的教学工作。以“咬定青山不放松”的韧劲，以“直挂云帆济沧海”的志气迎接挑战，坚定教育情怀，展现青春风采。(昆明市官渡区第一中学)