华夏自古重家风。

源起上古，践于汉魏，成书两晋，形成唐宋，流传至今。前有颜氏警后之家训，后有朱子治家之格言。中华家风源远流长。

家风者，如“随风潜入夜，润物细无声”之春雨，亦如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”之暖风，让孩子学善行于日常。一些好习惯都是在潜移默化中习得，而好习惯的来源则是来日于的家风家训。

国有国法，家有家规，如今我也已为人父，面对自己日益长大的女儿，确实需要树立起不同于以往的规矩。回忆自己小时候，脑海中从没有“家风”二字，但是父母交给我们的一言一行，似乎便是“家风”。

父母常说，各家生活不易，不许轻易去别人家吃饭。六七岁时，偶会犯此错，如没有合理的理由，免不了要迎来父亲的一顿训诫，还要我们好好去致谢。

父母常说，男孩儿多做事方显男儿英气，做事须得腿脚麻利。七八岁时正是贪玩的年纪，做事时常会分心去“招猫逗狗”，父母见了少不了一次思想教育，实在不行，“物理教育”父亲也可亲自来操练一下。

父母常说，祖辈已辛苦大半生，别总让老人操心惦念。十一二岁时正是叛逆飞扬的时候，爷爷奶奶的一时唠叨，总是扭头不理，或是趁他们不注意，藏了爷爷的帽子，或是藏了奶奶的针线，父母知道了，跑的再远也少不了接受一次“爱的教育”。

于外人而言，父亲是个少言的人，默默做事，于我而言，他是一个言践于行的人。他教育我的话语，都是他的行动中已经做到了的。年岁渐长，慢慢的便也理解了父亲，也愿意做一个像他一样的人。

母亲爱唠叨，总是盯着我们的缺点，天天担心我们学坏，上至学习，下至鸡毛蒜皮，她总喜欢管一管，但是她总会在我们最需要她的时候出现，操着数不完的心，却不爱让我们知道她们的困难。

他们的一言一行，比起后来读书看到的文字更加让我印象深刻，没有写成家风，却以自身实践家风。

     父母的教育在后来的学习生活中让我时刻谨记，等后来成为了一名老师，才更加明白家风的重要性。

家风，是一个家庭的主旋律，社会学家将其称为“家庭文化”，心理学家则称为“精神风貌”，其内容是指一个家庭的所有成员共有的生活习惯、思维方式及言行表现的总和，也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际关系的具体体现。

好的家风能够成就孩子的一生。

家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉”。家风好，则人心正，父母慈，儿女孝;家风不好，则会给后人造成不良影响。

家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。因此，家长首要的任务就是要形成一种有利于孩子成长的良好的家风。家长的言行举止、生活习惯等都潜移默化的影响着孩子的世界观、人生观、价值观的形成，甚至左右着孩子一生的道德行为。

从我们自身来看，作为一名老师，学校不就是像一个大的“家”吗？我们总在学校告诉所有孩子一定要相互友爱，互帮互助。有时候，我们还要客串一会“家长”，以自身实际经历来告诉孩子，如何养成好习惯。(昆明市官渡区江旺)