1、良好行为习惯的培养

 对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益.我在注重培养学生道德品质的同时,还注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起, 做到“不以善小而不为, 不以恶小而为之”。比如:每个学生都知道要讲文明, 懂礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起, 言传身教, 并倡导同学们使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系，并利用晨会、班队会教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起,如不打架骂人;尊敬师长,遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。

2、学习习惯的培养

学习习惯的培养是班主任的工作重点，对于一年级的孩子们，更是班主任工作中的重中之重，从我接任班主任那天起，我就一意识地训练一些课堂常规。我几乎每天都是7点45分左右来到学校，早上第一件事就是培养孩子们早读的意识，一周评选一次“读书之星”，不知不觉中，我们班的孩子有一半以上已经会自觉读书了。在课堂上，我利用最简单的方法——发红花 ，从听讲是否认真，发言是否积极两方面鼓励孩子，使学生在潜移默化中学会学习。  记得有一次周末，我检查家庭作业发现9个学生没有完成作业。当时的我又气又恨，想想这些孩子都在家里做了什么？可我知道，谩骂并不能解决问题，只是我需要找一个更好的渠道去发泄自己的情绪，压滤机滤布 也需要实实在在地解决问题，于是，我提笔给全班孩子写了一封信：

 “亲爱的孩子们，老师非常不愿意在这样的一种情绪中给你们写信，但我真的想说点什么。从我当上你们的班主任那天起，我在心里告诉自己，无论能带你们多久，我都会努力，为你们的一生负责，因为我爱你们|！我相信你们一天天在成长，也越来越懂事，上星期我们班获得了流动红旗时，你们在大声欢呼。那一刻，我为你们骄傲！这一面红旗凝聚了同学们太多的努力和老师的辛勤汗水。可是今天，有9位同学不能按时完成作业，除了批评你们，老师还能怎样呢？只是孩子，老师要告诉你们，学习并不是为了应付老师。从你们懂事开始，就要确立一个人生的目标，就要为目标不断努力，最终会收获成功的。老师想问一问，孩子们，你们能做到吗？”

信念完，孩子们默默地流下泪水。时常反思自己，我们应该和孩子有更多心灵交流。这就是爱的教育。在后来的学习中，每一天看到了越来越多孩子的作业得到优，看到了孩子们脸上绽放着灿烂如花的笑容。他们的学习习惯一天天变好，他们的成绩一日日在提高，他们的能力在一点点增长。

3、课堂纪律的督促

在这一年的带班过程中我发现班级课堂纪律的好坏主要集中在个别学生身上，所以如果能教育好这些学生，那班级的学风将会跨上新的台阶。针对这一个情况，除了在班级中对全班展开教育之外，更重要的是找这几个同学进行谈话，动之以情、晓之以礼。但这些学生的情况是反复的，所以要定期进行谈心、交流，并且主动及时的家访，看到闪光面及时表扬，让他们感到老师对他们的关心和爱护。我班曾经有一个学生，生性聪明，但十分调皮，并且不爱学习。每堂专科课，他都有影响纪律的现象，而且下课后经常对同学们动手动脚，大家对他十分反感。同学们和班干部商量后，由班长动笔，给校长写了一封说明他情况的信，希望校长对他给予严厉惩罚，最好把它清除班级。当我知道这件事后，心情十分复杂。这个同学作为班集体的一员，如果我支持同学们向校长写信这种做法，那我和全班同学就和他对立起来了，不利于他的成长。到底怎么办呢？我思考了几天，认为还是不应该把信交给校长，还是要给他一个机会，相信他在老师和同学们的帮助下会有所进步。于是我跟同学们说明了我的想法，并专门为他设计了一张表格“你的进步”。在每天放学班级行为习惯自检时，说说他当天的进步。一开始，效果不大理想，但过了几天，全班同学惊喜地发现他每天都能有一些微小的进步了。当然，直到小学毕业，他都是班上比较调皮的后进生，但更重要的是全班同学学会了善意、宽容和大度，这种品质的形成难能可贵。我相信每个人都是有感情的，在最顽固的学生面前滴水总会有穿石的那一天。我坚信：只有每个人的进步，才会有整个班级的进步。

4. 培养“特殊生”的自尊心和自信心

苏霍姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。我曾今教过这样一个学生，他不爱学习，放学后不爱回家，在学习上我对他降低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植。教师的一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一次轻微的抚摸都会产生巨大的动力。

总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，这一年班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心……  我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

  (昆明官渡区张红)