新教师是教师队伍的新血液，也是学校发展的新生力量。为进一步夯实新教师教育教学能力，促进其专业快速成长，搭建锻炼提高、展示自我的学习平台，在教导处的安排部署下，书林一小福海校区语文组于9月15日至19日，开展了组内13名新教师诊断课听课活动。

课前，13位新教师根据教学进度选择适宜的教学内容，虚心求教骨干教师，认真汲取他人的教学经验，大胆加入自己的想法和创意，做了充分的准备。

对于此次诊断课，语文组分三组由骨干教师组成的诊断听课小组分别进入南北校区，深入课题“问诊把脉”。听课中，新教师以饱满的精神面貌，展现出教师良好的专业素养和教育教学能力，可谓是风格各异，亮点不断。各组听课负责人在诊断课后认真组织评课议课。新教师们得到了及时而有效的指导和帮助。

最后，语文组分别对13节课进行了研讨，听课组成员教师总结出各位新教师在授课中的亮点，并针对每一节活动大家从内容选择、目标制定、教学设计、教师基本功等方面进行深入剖析，对执教老师教学中存在的不足给予指导、建议。

语文组学科组长鲁黎老师在诊断课反馈中肯定了新老师们的教学态度，“多问、多听、多学”是新任教师快速成长的重要途径。听课过程中，要特别关注课堂学习是如何发生的。此外，新任教师要不断锻炼教学技能，如：板书、课堂指令等；课后及时反思，及时记录，探索个人教育教学成长的路径。 师训处虎娜在教师成长规划的角度向新教师们也提出了建议，需要大家要时刻审视和自省中确定发展方向，获得职业身份认同，向上不断建构新的学科知识，向下努力扎根课堂和教学实践，从站稳讲台走向更为优秀的发展平台。

   毕玲副校长在总结中，鼓励寄语新教师：新教师的成长需要点滴积累，每一次学习，每一次听评课，每一次磨课活动，都是在磨砺成长。大家要珍惜每一次学习机会，争取让自己在教师成长之路上走得更快更远。     

新老师新教师诊断课是我校的教学常规重要组成部分，它是提升新教师专业能力的摇篮。一堂堂的诊断课见证着新教师们的成长，展示出了新教师们勇于探索、善于反思的精神。教海无涯，以“勤”为舟，匠心同行，让我们继续静听新竹拔节声。(昆明市西山区信息)