昆明官渡区 刘本龙

规范教育是学校长抓不懈的重点工作，它是实现教育系列化、制度化、科学化、现代化的基础：“没有规矩，不成方圆”。教育不规范，学校就走不上正轨，就不能做到全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教学质量，规范教育具有多方面的内涵。

    规范教育要求教育者首先规范。教师自身言行举止规范是关键，学高为师，德高为范。教师的思想品行好，境界高，言行举止才能规范，学校教育总是通过教师多形式、多角度、多方面的教化和影响来造就学生，无论教师教学好与否，言行举止规范与否，思想境界高与否，教育意识自觉与否，客观上对学生都有教化和影响的作用，从这个意义上看，德高、行为规范，对学生负责的教师，既是经师、又是人师，堪称“人类灵魂的工程师”。传播人类文明的使者，德不高，行为不规范，对学生不负责的教师，自觉不自觉地对学生传播着某些消极的东西，污染着学生的灵魂，因而，有人指责行为不规范，对学生不负责的教师误人子弟，教师的言行举止是否规范，决不只是个人的事，它直接影响着教师的威信，影响着学生，影响着教育效果，一个教师如果衣着不合职业身份，穿奇装异服、浓装艳抹，走进课堂，就会引起学生的奇思遐想分散注意力，削弱教学效果，甚至会诱发学生讲究穿着、追求时髦的不良心理。一个教师如果不能按时进课堂上课，说话随便，教学马虎，懒惰不批改作业，不能自控，急躁发火骂学生，对学生的不良言行听耳不闻、视而不见，以不负责的消极态度对待学生，对待工作，那么，他给学生心理、思想、性格的殆害就不可估量了，目前，校园里学生中随时可见种种不良规范的行为，究其原因，是受不良影响而形成的，这些不良影响相当一部分来自家长和社会，一部分来自学校，因为孩子从上小学以后白天的大部分时间是在学校里度过，无论从学生不规范的行为产生之原因还是从规范化教育要求来说，教师是学校规范教育的主导，是行为规范的楷模，教师要求学生规范，自己必须首先规范，欲对学生进行规范教育，教师自己必须先懂教育规范，教师应该自觉遵守职业道德规范，严于律己，以身作则，为人师表，才能卓有成效地进行规范教育。

    规范教育要求学校有规范的教育环境 。环境对人有熏陶作用，教育环境总是潜移默化地影响着学生，正因为教育环境对人地成长起着重要作用，从前孟子母亲才三迁其室，今日边远地区经济条件好的人家将孩子送到城市郊区学校学习，城郊地区的家长也想方设法要让孩子们读重点高中，由于种种原因上不了重点中学，只能上普通中学也希望孩子能进入同年级里较好的班，如果我们走几所普通中学和重点中学看看，就会发现重点中学不仅有良好的教育管理，有敬业精神强，教育水平高的教师队伍，而且还有良好规范的教育环境，良好规范的教育环境总是绿化美化好，处处卫生整洁，秩序井然。充满校园文化氛围，找不到脏乱差的痕迹，可以说教育环境是一面镜子，随时可以照见师生员工的行为，良好规范的教育环境能产生积极的感染作用，激励人严守规范，做个与环境气氛协调一致的人，脏乱差的环境起到消极第二作用，腐蚀人的灵魂，让人自暴自弃，放任自流，随心所欲。生活在这样的环境中无异于慢性自杀。所以学校要发展，首先要规范，要施行规范教育，必须有规范的教育环境，要有规范的教育环境，必须严肃校风校纪，有良好的教育秩序，有清洁优美的环境，有浓厚的校园氛围，有形式多样，内容丰富，充满情趣的校园活动，有团结互助，严谨治学，积极奋发，乐于奉献的精神面貌，有良好的学校传统。这样的教学环境必然有利于学生的健康成长和学业的进步，必然有利于教育者身心健康和成就事业。作为学校的每一个成员都有责任和义务为改善教育环境，为使学校教育环境规范，做好本职工作，做好细小的事。

    规范教育要求学校领导及教师持之以恒的行动。要坚持倡导规范行为，及时消除的不规范的行为，符合中小学生守则和日常行为规范及校规校纪的要求，就是遵守规范，不符合就不规范。规范的行为应该得到肯定、表扬。不规范的行为应该及时纠正，不重视倡导规范的行为，不重视纠正不规范的行为，就不是规范的教育，不规范的教育教不出许多品学兼优的学生，规范教育贵在常抓不懈。学生是受教育者，变化大，可塑性强，持之以恒地对他们进行规范教育，他们才能自觉遵守规范，形成良好的行为习惯，习惯成自然，良好的习惯养成，就不容易沾染上不良的思想习气，如果规范教育冷一阵，热一头，学生必然会染上冷热病，会蔑视正确的行为规范，走出校园难免遇墨者黑，人经常需要他人的提醒教育，学生尤其需要教师的提醒，如果教师对学生的提醒不规范，如果教师对学生德规范教育忽冷忽热，松一头，紧一头，不能善始善终，那么，学生要形成良好的行为规范是不可能的。学生没有形成良好的行为规范，就不可能有良好的非智力因素。没有良好的非智力因素，即使有绝顶的智力因素和优越的学习条件，也搞不好学习，成不了器，教师只有引导，教学才能有成效。只有在教学及学校各项活动中，坚持不懈地抓规范教育，并使之趋向正规化、多样化、科学化，教育才能卓有成效。

综上所述，规范教育需要教育者首先规范，需要教育环境规范，需要持之以恒的教育规范，规范教育是学校教育最基础最重要的部分。没有良好的规范教育，学校教育就不能健全，不完善，没有良好的规范教育，其它方面的教育就失去基础；没有良好的规范教育，学校发展，学校改革就失去根本，说到底，学校管理，最重要的是扎扎实实的抓好规范教育，这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的前提和基础。