（昆明官渡区 刘本龙）

 说到学校管理，一般会想到干部队伍、教师队伍管理;领导管理教师，教师管理学生。可能不一定看重学生参与学校管理，用学生管理学生。就全面管理学校，提高执行力来说，学生参与学校管理有着重要意义。

官渡区关上实验学校学生参与学校管理，每天课间操都让学生考察、总结、评价。课间操结束，负责考评某一年级的学生就当着全校师生的面总结年级里各班做操情况，评价讲述哪些方面好，哪些不好，哪些需要改进；表扬做得好的班，指出某班学生存在问题。通过各年级学生互相考察、总结、评价，并且坚持这样做，就能收到突出成效。让学生参加考评纪律、卫生、仪表着装、日常行为等，就更能凸显教育的意义和作用。近几年，学生参与管理的学校越来越多，内涵和外延不断丰富拓展，学生潜能得到更多更好的发挥，从一个侧面展示出新时代教育的高质量发展。

学生参与学校管理，学生管理学生，是一种重要的教育途径和教育方法。若是长期坚持，广泛运用，在一个地区所有学校实施，必能产生重要的现实意义和深远的教育意义。其一、可以减轻领导和教师轮班值日，管理学校的负担，把多一些时间、精力用在深入学习研究，改进教育教学上。其二、学生参与学校管理，可以从实际事务中认识同学的良好行为，取人之长；发现同学中的问题，可以引以为戒。对考评事实进行观察、总结、评价，陈述宣讲，可以使参与管理的学生观察能力、分析能力、表达能力、思辨能力得到提高。他们在广大师生面前评价陈述，一次次得到锻炼,展示出自己的综合素养,促使他们必须做好自己，成为同学的榜样。他们成了学校的“公众人物”，学生中的行为示范，良好的行为给身边的同伴潜移默化的感染和激励，促使更多同学学习效仿，积极参与学校管理,为将来参与各种管理奠定了基础。

这种让学生参加管理的方式，对培养学生自我教育、自我管理能力非常重要。这在全体学生心中打下深深的烙印，让学生在潜移默化中感受到，每个人都是管理者，不仅可以管理自己，也可以参与群体管理：每个人首先要管理好自己，才能管理好群体。

学生参与学校管理是一种具有创新意义的教育。坚信学生能够学会管理,用学生管理学生，可以促使他们互相督促,互相帮助, 共同进步。学校用学生来检查校园环境卫生，检查楼道、教室也可以促使他们从体验中得到启发，得到自我教育，改善自己的不良行为。

学生参与到学校管理中，可以使参与管理的学生广泛认识同学，了解校园情况，明确学校要求，自觉维护校规校纪，增强自我管理和管理别人的能力，从小增强管理意识，学会自理。对学生自我管理、自我发展、自强不息都有促进作用。

从系统论来说，全方位实施学校管理，提高学校行政管理能力，提高全体师生的执行力，不仅要从领导角度上去努力，从教师角度上去改进。还应该从学生角度去设计实施。

从家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育的不同层面来说，教育的最高境界是促使人成为会自我管理，自我更新，自我努力实现美好愿景的人。为此，家长、教师、领导都有责任帮助中小学生成为会管理自己的人。这也是上辈人的责任和使命。