我有幸参加了红河州第二期校长任职资格培训，学习期间我认真听取了各位专家的讲座和分析，学到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，自感受益匪浅。我对学校当前的教育与管理体系进行了反思，学校管理制定本管理行动改进方案。

一．现状分析

蒙自市冷泉镇中学地处蒙自市冷泉镇，离县城约18公里，是一所农村普通中学。现有在岗教师44人，学生700余人，有13个教学班。

二是存在问题。

1、学校领导干部观念有待进一步转变

2、师资队伍建设待加强。教师专业性不高，执行力差；校本研修远远不够；新课程改革理念不明确，仍然坚持传统的教育理念。

3、落后的地方经济制约了学校教育的发展。在过程管理中很难调动教师的积极性。

三、提高目标

1、加强队伍建设，加强学习和培训，培养先进的教育队伍。

2、加强教师的政治学习和业务培训，创造有效的课堂。

3、加强学校精细化管理和办学。

四、改进措施

建立有效的管理机制。

学校发展的管理机制包括目标管理、计划管理、细节管理和绩效管理。

1、目标管理：

工作和学习目标。落实岗位目标责任制，以目标为导向。

2、计划管理：

制定切实可行的计划，按计划进行工作、总结。

细节管理：

3、制定一套可操作的监督机制，在执行计划过程中出现任何不足和问题，及时解决，使其得以实施。

4、绩效管理：

奖勤罚懒，用绩效来带动每个人的行动。

四、改进有效的管理方法：

有效的管理方法是建立系统管理+情感管理+民主管理的管理框架，用制度约束人，用情感激励人，用民主动员人。

（1）制度管理：

每一项工作都应该有自己的工作制度，用来约束每个人的行为，规范每个人的行为。

（2）情绪管理：

在工作中，也要认真反思情感的运用，以情感为动力，以理性为理解，以实践为指导，以法律为教学。

（3）民主管理：

所谓民主管理，就是让广大师生参与管理，每个人都有权利对学校工作做出决定。

总之，只有建立有效的管理机制，实施管理措施，并配合有效的管理方法，才能充分调动全校师生的工作积极性和科研积极性。(云南红河州王瑛)