教学质量乃立校之本，是我们矢志不渝的追求，也是检验教学效果和调整教学方法的重要依据。“以评促学、以评促教”，2023年7月13日昆明市官渡区西冲小学召开了2022学年下学期期末学业测评质量分析会，旨在将测评后的质量分析落到实处，改进教学方法，明晰有效策略，优化教学过程，提升课堂效率，扎实落实“双减”。各学科教师分年级就本次学业质量测评进行反思回顾、分享交流。

语文学科一至六年级的六位语文教研组长依次进行了交流，她们提到：试卷以新课标为纲，以教材为本，关注学段特点，覆盖面广，重视对学生运用所学知识、技能分析问题、解决问题能力的考查，真正落实了《课程标准》中关于《学业质量》评价的建议。试题立足学生核心素养，材料选取具有典范性和多样性，立足社会热点，立足情感体验，创设真实情境，告诉孩子们语文无处不在，语文如此可爱。平日的教学中一定要关注拓展学生的阅读视域，在完成必读书目的基础上，鼓励学生大量阅读，读中积累，同时还需“两耳要闻传外事”，对重大事件、社会热点等要及时了解，能形成自己的观点。在六位老师结合本年级试卷进行分析的基础上，杨鸿雁副校长强调了平时教学中做到“教学评一致性”的重要性，强调无论是在语文的实践活动中还是试卷的命题当中都要注重创设真实的学习情境，同时也要有明确的学习主题、结构化的任务、进阶式的活动等。她强调试题的融合性，即知识与知识间，知识与学生生活间等要多方兼容，高度融合。指出作为教师要有高战位：学理念、调结构、转方式、变关系。最后指出核心素养的形成是一种实践的过程，没有行动、创造、体验、感悟，只有记忆、背诵、理解、思维，根本无法形成核心素养。

数学学科一到六年级的六位数学教研组长依次进行了分享：要注重挖掘知识的本质，在深入了解知识的基础上培养学生解决问题的能力。在复习中要甄别知识间的联系与区别，梳理类比知识点，既达到巩固的目的，也让知识贯通起来。要学会从学生答卷出现的问题（现象）看老师教学中的问题（本质），新课标下的数学教学就要做到：指向知识本质，关注理解水平；指向生活现实，提升应用能力；指向过程体验，提升思维含量；指向能力发展，逐步积淀素养。在六位老师结合本年级试卷进行分析的基础上，教研主任孙荔薇老师指出命题的四个转变：“直观表述”向“直观十抽象”的转变；“结果性”向“结果性十过程性”的转变；“单个知识”向“结构化知识”的转变；“知识本位”向“素养发展本位”的转变。数学一定要回归课本！平日的教学一定要注重学习习惯的培养，要重视学生的动手实践，重视理解算理的意义，鼓励算法多样化，实现算理算法的统一。培养学生思考过程中的周密性、条理性。同时注重知识的前后贯通。要有效地沟通数学与生活之间的连接，让学生利用所学的知识来解决实际问题。英语学科英语组就整体出题导向进行了深度挖掘和解析。指出此次命题重点考查学生英语学科核心素养，重图片、重情境，更加注重中国传统文化及日常生活与语言运用的关系，对培养学生英语学科素养和思维能力提出了更高的要求。在课堂上要鼓励学生在任务驱动下，在具体情境中，学会提问，学会联系所学知识作答。在今后的教学中创设多样化的情境，提升学生的读图技巧及提取信息能力。

综合学科科学组从命题意图、学生答题优势不足及改进措施等方面进行了细致分析。今后教学要让学生抓住题目中的重要信息，培养孩子们的科学思维，树立让孩子们真观察、真实践、真质疑、真讨论的教学理念。艺术组对本学期艺术学科检测质量进行了全面的总结，对考试中出现的问题，今后改进的方向，今后工作思考进行分析。并汇报了一学期以来取得的教学成果。体育组总结了上学期教学、训练成绩。表示体育要达到及格很容易，要达到优秀还是有一定难度的，与课后的练习是分不开的，下学期将重点关注潜能生，根据大家的弱项，有针对性的安排练习。信息组对本学期的工作进行了回顾，表示会将信息技术教育教学立足实际，为我校信息技术发展作出应有的贡献。 最后西冲小学教学副校长张义梅老师进行全校质量分析。通过成绩、部门工作回顾、职能发挥、奋斗目标四个方面进行分析，让全体教师明确了下一阶段的努力方向，鼓舞干劲，向更高的目标迈进!质量分析结束后，孙连选校长对全体教师提出了希望，希望我们全体老师们以此次质量分析会为契机，牢固树立质量意识，增强忧患意识，抓住教学质量环节不放松，将学校具体部署和安排落实到平时的教育教学之中。总结，是为了更好地出发。聚焦教与学方式变革，老师们精研深思齐分析，凝心聚力创佳绩，带着热诚和神圣的使命感，抓紧、抓实、抓细。相信老师们在今后的教育教学中，定会更好地研究学生、分层突破；重视基础、提高实效；合作教研、资源共享；坚定信心、齐心协力在追梦的道路上大步前进！(昆明官渡区杨鸿雁)