叶金泽老师是我入初中的班主任。我们升初中这年他刚好从思茅师范毕业，挑着很简单的生活用品来到了南京街的大山里。所谓的初中，其实也就是在小学里附设的初中班，学校地址和老师基本没有变，科目也只是语文、数学、政治，我们学生手里也没有初中的课本，任课老师到县城里找了一本旧课本，上课的方式是他们读课本我们听声音，两年的初中大部分时间是早上上课，白天回家劳动，一年也要挣上千把分工分，这样的时间倒也过的快。

叶老师教语文和政治两个学科，他教的十分尽心。“教育的真谛不在于发现孩子的错误之处，而是赏识他们做的对的地方。”在这方面叶老师真提认真践行了，对于我们学生的每一点进步和每一个闪光点都得到他的肯定。他对生活的乐观态度感染着我们每个同学，给我们传导的信念就是虽然贫困但不能失去积极进取的动力，要改变自己的生活环境，唯一的出路就是读书。

小学几年晚上自习时照明用的都是靠自己用墨水瓶做的煤油灯或是松明火把，他来后带领我们砍柴卖给粮管所等单位，筹了点班费买回来了一盏汽灯。这样晚上自习时一个教室用一盏汽灯就够了，教室里也不再是火烟薰天，师生的脸上也清洁了一些，教室的墙壁也没有再继续暗下去。

当时整个古城乡有两所附设初中班，另一所为乡中心小学。两年后我们毕业了，在参加镇沅一中高中招生考试，我们学校考试成绩还不错。叶老师也被调到乡政府当领导去了。后来岗位换了几处，地点也换了几个，职务也越来越高，但他对曾经教过的学生态度从未变过，每次去拜访他也总是那么客客气气，对我们的每个问题也总是站在国家大局和民族传统文化的层面上有理有据，完了还不忘补充一句，这只是建议。

    哈佛有一位校长曾说过“教育的目的不是学会一堆知识，而是学会一种思维。”叶老师给我们的思维其实早已经隐藏他的整个教学过程中，只是我们没有用心罢了。他给我们传导的那种农家子弟也要有出头的决心和信心，“不吃苦，不有福”，他的话我至今记得。(云南普洱市李群昌)