作为教师，最璀璨的时光应当是在课堂上度过的，教师最有价值与魅力之处正是在课堂上得以体现。从书林街到惠通路，学校高度重视青年教师的培养，“青年教师教学大赛”已成为昆明市第三中学培养青年教师的品牌活动。奔涌向未来，不负青年时，2023年4月11日昆明市第三中学第28届青教赛表彰大会在图书馆召开。

卢梭曾说过：“教育即生长。”青年教师教学竞赛正是昆明三中青年教师成长的一场仪式。这是青年教师展示教学风采、交流教学方法、切磋教学技艺、积累教学经验的重要平台，以赛促学、以赛促教，营造人人爱教、重教、乐教、会教的教学氛围，有助于激发青年教师投身教学工作的积极性。在青教赛中，各教研组集思广益，所呈现的课例构思巧妙、精彩纷呈。课堂以立德树人为核心，充分关注学科核心素养，以立德为根本，教学手段多样化，课堂体验丰富。

本次教学竞赛共产生课堂教学一等奖4名，二等奖10名，三等奖16名，优秀奖47名，教学反思优秀奖9名，青年教师“青椒”评审团课堂教学评价一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。学校领导为全体获奖教师颁发奖状，秦昆副校长代表学校对本次教学竞赛进行总结。他表示，本届教学竞赛充分展示了我校青年教师的教学基本功及课堂教学水平，体现了我校青年教师积极进取，各教研组团结向上的精神风貌，有效落实了“三新”背景下素养导向的课堂教学要求，30节复赛课呈现出课堂教学情境化，教学手段多样化，“教-学-评”一体化的特点，今后还需要在学生活动的有效性，课堂的生成性，学科内与学科间的融合度，板书与作业设计，用好用足教材等方面多下功夫，希望各教研组以青教赛为契机，做好赛后总结和反思工作，推动我校课堂教学工作稳步前进。 

徐薇老师分享的主题为“慧心拙力，微笑徐行”，从群策群力、不足之处、议题式教学、情境创设和学生主体展开。结合专家点评意见，徐老师先总结了本堂课存在的不足之处，并做出改进。接着，徐老师与老师们分享了一些自己从磨课到上课的思考。其一，关于议题式教学法在中学课堂中运用的思考。要通过情境线的创设，任务线的安排，推动知识线的完成，最终实现学生核心素养的培养。其二，关于情境创设的思考。选取源于学生实际生活、符合学情，具有矛盾冲突，呈现梯度和层次的情境，由浅入深，兼顾真实性、适切性、复杂性、结构性。其三，关于发挥学生主体地位的思考。要将课堂还给学生，选取学生感兴趣‘有话说的话题，留给学生时间，引导学生“有话说，敢说话，愿说话”。在课堂上充分给予学生展示自我个性的平台，要相信学生的无限潜能，为他们提供平台，课堂就会是双向奔赴。最后，徐老师引用华罗庚所说，在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造地学习，才能越崇山峻岭。不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，就比站在原地更接近幸福！ 

叶圣陶曾说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子，要使学生能够‘举一反三’。”来自昆明三中本部高中语文组的张碧慧老师从自主研课、合作磨课、课堂展示三个方面分享了她的青教赛备课过程。一节好课的背后离不开教材的精细解读，更离不开教研组的集体智慧，离不开一遍又一遍高质量的磨课。在磨课的过程中，不断试讲、倾听、评议，修改、否定、重构，对于执教者都是一种历练。她说道，“对于我们年轻教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。”真理无穷，每一次磨课都是历练，每一次迈步都是成长。 

叶圣陶曾说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子，要使学生能够‘举一反三’。”来自昆明三中本部高中语文组的张碧慧老师从自主研课、合作磨课、课堂展示三个方面分享了她的青教赛备课过程。一节好课的背后离不开教材的精细解读，更离不开教研组的集体智慧，离不开一遍又一遍高质量的磨课。在磨课的过程中，不断试讲、倾听、评议，修改、否定、重构，对于执教者都是一种历练。她说道，“对于我们年轻教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。”真理无穷，每一次磨课都是历练，每一次迈步都是成长。