书声朗朗的课堂从线下转到了线上，疫情下的校园里显得有些寂静。面对困难与未知，学校与老师不待扬鞭自奋蹄。

为贯彻落实“2022版义务教育课程方案”，实现学生核心素养的落地发展，将我校各学科融合校本培训探索成果落地，同时也为丰富学生线上课程。12月16日，昆明市官渡区萃智海伦学校开展了美术、劳动、心健联合线上跨学科融合活动。

图难于其易，为大于其细——设计与预热

基于学校“新课标”实施的顶层设计，美术、劳动和心健三个学科的专职老师根据学科融合要求和线上教学实际，先由学科组长带领组员设计初步方案，再经线上联合会议讨论修改，最终我们根据学生的学情及年段特征落实活动方案。经学校批准后进行分学段开展线上活动：1-3年级“创意口罩”设计活动，4-6年级“手工花卉”制作活动。活动任务分工：美术和劳动学科老师负责对绘画和手工方面进行指导，心健老师向孩子们普及颜色与情绪关系的知识，帮助学生在制作过程中利用颜色来表达情绪，各学科老师们根据分工分别录制原创教学视频。为了确保活动顺利开展，调动孩子们的积极性。活动开始前两天，由全校班主任老师负责在班级交流群中进行活动预热、发布活动海报，提前告知孩子们活动时间及活动需要准备的材料。

知之不难，行之不易——活动展开

花卉邂逅之美术课——“花卉”是四至六年级的创作主题，表达“希望”与“向上”。连续几周的线上课程，孩子们难免感到疲惫，我们通过利用学生们熟悉的超轻黏土和卡纸进行花卉手工制作，丰富线上教学、放松心情和陶冶情操。劳动老师指导学生的制作手法，美术老师在制作过程中给出建议、指导学生改善作品，以提升作品美观性。最后，心健老师从作品的色彩和情绪方面做了相应点评，为学生的学习生活献上期望与祝福，为活动画上了完美的句号。

为者常成，行者常至——成果分享

学生通过活动收获了非常多的乐趣和知识，我们一起来欣赏学生们发挥自己的奇思妙想创作的作品。

宁静见春,祉猷并茂。困难只是短暂的，教师的坚持与成长，才能不断为学校教育创造新的可能和持久力。新时代的教师一定是教育理论实践的先行者，综合学科线上跨学科融合活动是本年度我校对“新课标”理论实践的年终总结，也是我们2023年新起点。坚信，在我们不断地创新和探究中，一定会交出一份无愧于学生、无愧于家长、无愧于社会的“答卷”!情绪与色彩之心理健康教育——眼睛能够看到世界万物，世界因为色彩变的绚烂。在学习生活中，我们也可能会有各种各样的情绪，开心、难过或焦虑等情绪，我们都可以通过色彩将其表现出来。创意口罩之劳动实践——口罩是当下与我们生活紧密相关的物品，它在疫情中保障了大家的健康。在活动中，劳动老师指导口罩制作步骤、外形以及整体剪贴造型的方法，并做出评价;美术老师引导学生用线条在口罩上将自己内心想想法表现出来和绘画装饰技巧，对口罩上的图案及色彩搭配进行点评。(昆明市官渡区信息)