苏霍姆林斯基曾经说过：“有怎样的校长，就有怎样的学校。”在某种程度上可以说，一个好校长，就是一所好学校。那么一所好学校究竟要什么样的教师、究竟要有什么样的校长才能担负起教育发展的重任？答案是肯定的：我们需要专业化素质型教师，需要专家型校长，需要教育家办学！在教师专业成长的路上，校长的作用是毋庸置疑的，在我看来，校长在教师专业成长中的作用：一是思想领跑的作用，因为教师的发展以学校为基础，脱离了学校，教师便无用武之地，更莫谈专业发展，而作为学校的管理者、决策者，校长在教师的专业发展中的作用就不言而喻了；二是行动引领者的作用，作为教师，由于他们所处的位置不同，对事物的认识往往达不到期待的高度，因此，校长应采取有效的措施、手段，引领教师自我发展、自我成长；三是过程和结果的督促者，要想教师的专业发展达到一度的高度，校长就必须采取一定的办法和策略，并进行督促，取得效果。

为了促进教师专业发展，我认为作为校长应当做好以下几点：

一是校长要做好教师的发展规划。校长应根据学校的发展规划，对教师的专业发展提出明确的要求和具体目标，同时制定出切实可行的教师培养计划。

二是校长要为教师发展提供良好的环境氛围。在一个民主、和谐氛围浓厚的环境里，教师的专业生活将更具有主动性和选择性，将更有利于教师实现自身的内在超越，不断地从“自在”走向“自为”。因此，校长应该努力建设民主和谐、多元参与、积极进取的学校文化氛围，如健全评价机制、奖励机制等。

三是校长要为教师发展创造条件。教师要成长需要成长的舞台，因此学校要搭建各种有利于教师发展的学习平台、练功平台、展示平台，如校本教研、外出学习培训、各类竞赛活动等。(云南红河州周红林)