学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要作用，要把家庭教育与社会教育、学校教育结合起来。”可以说，离开了社会的支持，离开了家长的支持和配合，学校的教育教学工作只会是事倍功半。长期以来，我校一直把家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，以学校为主导，以家庭为基础，以社会为依托，优化了教育环境，增强了教育合力。家长学校建设不断走向规范化、系统化，为指导家庭教育工作提供了有力的保障。

一、正确认识家长学校的必要性，增强办学的自觉性

办好家长学校是实施素质教育的切入点。随着社会的进步，教育水平的提高，当今中学生在知识面、信息量及思想、道德、个性、心理、价值观念等方面，都有新的变化，形成新的特点。对教育孩子深感力不从心，收效甚微，正困扰着数以千万计的家庭。推行成功的家庭教育，堪称“济世工程”。著名教育家洛克说：“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和配错药一样，第一次弄错了，决不能通过第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。”家长是孩子的第一任教师，在“不可返工的教育”中，当然要学习在前，思考在前。青少年教育专家孙云晓同志说：“为了切实担负起教育神圣的职责，必须为了孩子改造成年人的世界”。家庭教育，最关键的是提高父母素质。因此，办好家长学校，引导家长更新观念，与时俱进，帮助家长真正了解孩子生理、心理及学习发展变化规律，可以为家庭教育取得成功打好基础，提供保障。办好家长学校，让更多家长从成功的家教范例中总结经验，寻求方法，从养成孩子良好的行为习惯开始，充分发挥家庭教育在非智力因素方面的教育优势，全面提高学生素质。

办好家长学校是学校教育与家庭教育的契合点。当前，教育的复杂程度和难度较以往明显增大，单靠学校难以胜任。长期以来学校教育与家庭教育各自为战，学校教育甚至是孤军奋战的状况必须改变。学校教育与家庭教育优势互补，形成合力，才能使学校教育在校内更有针对性和实效性，在校外得到有效的延续和发展。

二、加强领导，规范管理，提高家长学校办学水平

1．认真学习，培养骨干。李岚清同志的《重视和改进家庭教育》的讲话发表后，我校领导班子立即组织教职员工认真学习，学校德育工作领导小组、学校关心下一代工作领导小组和家长学校办公室召开专门会议，研究怎样实现李岚清同志提出的“家教三转变”（由经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重教孩子做人转变，由单方面命令向平等沟通转变）实现家长“五元素质”（现代的教育观念，科学的教育方法，健康的心理素质，良好的生活方式，平等和谐的亲子关系）大家统一思想，提高认识，编写了《家长学校教学讲义》，开展家教研讨和咨询活动。通过学习家庭教育理论和组织开展“家庭教育艺术”专题研讨活动，教师特别是班主任进行家庭教育的能力不断提高，有的教师还应邀在“春城晚报”开设了家长学校主讲专栏，在社会上产生很好反响。

2、健全机构，科学管理。我校从开办家长学校起，就建立了以党政领导为主要负责人，工会、德育处、教务处、团委、年级组等部门负责人、教育骨干和家长代表组成家长学校工作班子。即使学校人事变动，也及时调整，充实家长学校领导班子人员，保证人员的相对稳定及家长学校领导工作的衔接。我校党政领导亲自部署家长学校工作，亲自为家长上课，深受家长好评。我们还挑选有丰富教育经验的优秀教师，聘请校外辅导员、青少年教育专家为家长学校的任课教师，具体实施家教“十五”计划。强有力的领导，高素质的师资队伍，为我校家长学校构筑起了坚实的教育平台。

3、建章立制，狠抓落实。我校建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度。制定了《昆十二中学家长学校章程》，《家长学校工作条例》、《家长行为规范》、《好家长条例》。建立了家长委员会例会制度、家长开放日制度、家校联系制度、家长学校学员培训制度、家庭教育咨询制度、家庭教育领导小组例会制度，不断完善了家长学校岗位职责制度、科研工作制度、教育教学管理规程、家长学校评优激励制度、考核结业制度、档案和资料管理制度等。做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师、有定期培训。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入学年工作计划和工作规划中，并狠抓工作落实，使我校的家长学校工作在组织上和制度上有了可靠的保证。
    三、活跃教学形式，丰富教育内容，提高办学成效

家长学校作为连接学校、家庭、社会教育的基础和纽带，发挥着越来越重要的作用。我校以“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻实施《家庭教育工作“十五”计划》，立足家长学校建设，建立健全组织网络，探索科学的教育方法，在提高办学成效上狠下工夫。

 1．改进办学形式和教学方式。根据中学生身心发展特点和家庭教育现状，我校家长学校在办学形式和教学方式上进行了有益的探索，实行 “三课”制度，即全校性基础课、专题课、咨询课，向家长普及家教知识，由于针对性强，已收到很好的效果。此外，还建立了课堂教学开放周，让家长参与听课，使广大家长深入课堂，深入到学生中去，听课、评课、了解老师、了解孩子、了解学校的教育教学情况。家长们都说：“这项活动使我们了解学校、教师和自己的孩子，有利于合作教育的开展”。学校还通过建立家庭联系本制度和定期家访制度，加强联系和沟通，推进学校教育教学工作。

2．分层教学，连续指导，教学内容系列化。我校通过访谈、问卷调查分析、班主任家访等形式，收集和发现家庭教育存在的主要问题，了解家长最为关心和感到棘手的问题，纳入家长学校教育的探究重点和方法指导。我们采取按学生所在年级分六个层次设置课程，例如：对初一、高一年级学生家长，认真介绍学校的教育教学管理制度，学习常规，日常行为规范，学生管理规程，团队活动等一系列制度，介绍学校的优良传统和文化积淀。让家长更深入地了解、掌握昆十二中的教育教学活动及管理的特点。学校重点帮助家长了解初、高中生生理、心理、学习特点、学习要求和基本的学习方法，明确学校教学的任务和常规，从而找准教育孩子的切入点。

对初二、高二年级的学生家长，侧重于让他们了解这一时期孩子的生理、心理变化，防止孩子在思想、行为、学习上出现较大的偏差，防止两极分化。对于初三、高三年级学生家长，开办家庭教育指导课堂，让家长做到“四了解、四帮助、四配合”了解中、高考的有关信息；了解初三、高三的全程安排；了解年级组长、班主任、科任教师的情况；了解孩子的学习情况。帮助营造适宜的家庭环境；帮助孩子学会做人；帮助孩子准确定位；帮助孩子调整心态。配合学校树立中、高考意识、全程关心意识等；配合班主任共同做好孩子的品德、心理、非智力因素、学业成绩、目标定位等方面的教育工作；配合科任教师共同做好该科学习上的教育工作；做到各科均衡发展，强科更稳，弱科加强；配合孩子共同迎考。并在饮食起居、防病保健、锻炼身体、学习环境等方面给予关心。向家长宣讲新的人生观、育人观，帮助家长走出家教误区，转变观念，更好地实施家庭教育。举办家教经验交流会，把家庭教育做得好的家长请到学校，现身说法，交流他们成功的教子经验，起到抛砖引玉的作用。 每年学校都在全校评比表彰“教子有方”的好家长，家教骨干和尊师重教典型不断涌现。学校还不定期召开小型家长会议，对不同层次、特殊家庭家长进行指导，增强家庭教育的科学性、针对性和实效性。

3．普及家教知识，传播家教方法。推荐家长学习《青春是个斜坡》《成功人士教育子女不可不听的演讲》《成功教育启示录》《好父母,好家教》《培养孩子的自信心》《帮你了解高中生》《帮你了解初中生》《父母效能培训手册》《没有不成功的家长》《培养孩子的自主性》等书籍。组织家庭教育专题研讨交流会，讨论家庭教育中的热点和难点问题，以提高家庭教育水平。

4．利用多媒体教学优势，开拓家长的视野。美好的心愿要成为现实得有教育科学的武装。借助多媒体，利用最新，最有价值的教育资源，把教育孩子的艺术，转化为家长教育子女的自觉行动。另外，开设专题讲座，及时向家长宣传法制知识、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等，使家长认识到学生不仅要学会学习，更要学会做人。我们倡导为了孩子的健康成长创建和谐的学习型家庭。倡导每一位家长都能够确立终身学习的观念。学习新观念、新技术，学习新理论、新经验，营造一个家长与孩子共同求知识，求发展的家庭学习氛围。读懂孩子这本书，让父母与孩子一起成长，了解孩子身心发展的规律，使我们的教育方法适应社会发展需要。通过父母行为、亲情关系以及家庭成员互相合作，不断学习，调整学生自身潜在能力，建立尊重知识，不断进取的价值取向，实现家庭成员“再社会化”的过程，实现两代人一起成长的目标。

四、参与学校管理，携手共育新苗

如果说办家长学校能有效的提高家长对学校教育教学工作理解和支持，有效的提高家长教育孩子的能力，那么，成功的家长学校的重要标志，就是家长和社会参与学校的教育和管理，家长参加学校的管理，有利于充分调动社会各方面的积极性，有利于家长和社会对学校教育进行监督，有利于综合各方面的教育力量，更有利于学生的成长和学校的发展。学校教育离不开家长和社会的配合。我校家长管理学校的主要形式之一就是家长委员会。家长委员会以“奉献、参与、监督”为工作宗旨，代表采取家长自荐，班级推荐，学校聘任的方式产生。组成班级、年级和学校三级家长委员会。与学校相互合作、相互帮助、相互支持，共同育人。学校定期召开家长委员座谈会，通报学校工作计划和工作总结，并听取家长委员的意见和建议。各年级定期召开年级家长委员工作会，根据年级的要求共同商量家长委员会的具体工作。家长委员广泛听取学生和家长意见，及时向班主任、年级组长和学校领导反映学生和家长对学校教育教学工作的建议和要求。

五、办好家长学校，提高教育教学效益

办好家长学校，不但使青少年思想教育健康发展，而且推进了学校其它工作。第一，创办家长学校让家长更了解学校、了解老师，了解学生，有效的参与学校管理，给学校提合理化建议。第二，促进教师队伍的精神文明建设，家长学校不同于家长会和家访，教师人人都要接触更多的家长，教师的一言一行都要受到检验。因此，促使教师更加注重师德修养，给家长和学生做出示范，促进了学校的精神文明建设。学校被评为云南省文明单位。第三，融洽了教师、学生、家长之间的关系，克服了教师变相体罚学生，学生顶撞教师，家长打骂孩子，孩子不服管教等现象。第四，促进了教育教学质量的提高。今年我校课题《网络环境下研究性学习理论》获全国二等奖，在第九届奥迪杯全国青少年四驱车模比赛中我校获中学组团体第一名，女子组全能第一名。在全国青少年科技创新大赛中连续二十一届获奖，总之，家长学校的开办，架起了家长同学校间的桥梁，家长同老师间的思想沟通了，方法一致了，配合默契了，感情也密切了。我们的学生家长常常感慨地说：“上了家长学校，我们学会了不少知识” ，“孩子进了昆十二中就是不一样，家长也跟着一起受教育和孩子一起成长，一起进步。”我们的教师说：“有了家长学校，多了一层监督，我们的教育思想端正了，教育行为更规范了” 。

    总之，教育好孩子，必须得到社会和家长的有效配合，学校教育孩子过程中碰到的问题往往来自于家庭。这一切都迫使我们清醒的认识到，办好家长学校，做好家庭教育工作，是学校提高教育教学效益别无选择和必须选择的道路。务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要作用，要把家庭教育与社会教育、学校教育结合起来。”可以说，离开了社会的支持，离开了家长的支持和配合，学校的教育教学工作只会是事倍功半。长期以来，我校一直把家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，以学校为主导，以家庭为基础，以社会为依托，优化了教育环境，增强了教育合力。家长学校建设不断走向规范化、系统化，为指导家庭教育工作提供了有力的保障。

一、正确认识家长学校的必要性，增强办学的自觉性

办好家长学校是实施素质教育的切入点。随着社会的进步，教育水平的提高，当今中学生在知识面、信息量及思想、道德、个性、心理、价值观念等方面，都有新的变化，形成新的特点。对教育孩子深感力不从心，收效甚微，正困扰着数以千万计的家庭。推行成功的家庭教育，堪称“济世工程”。著名教育家洛克说：“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和配错药一样，第一次弄错了，决不能通过第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。”家长是孩子的第一任教师，在“不可返工的教育”中，当然要学习在前，思考在前。青少年教育专家孙云晓同志说：“为了切实担负起教育神圣的职责，必须为了孩子改造成年人的世界”。家庭教育，最关键的是提高父母素质。因此，办好家长学校，引导家长更新观念，与时俱进，帮助家长真正了解孩子生理、心理及学习发展变化规律，可以为家庭教育取得成功打好基础，提供保障。办好家长学校，让更多家长从成功的家教范例中总结经验，寻求方法，从养成孩子良好的行为习惯开始，充分发挥家庭教育在非智力因素方面的教育优势，全面提高学生素质。

办好家长学校是学校教育与家庭教育的契合点。当前，教育的复杂程度和难度较以往明显增大，单靠学校难以胜任。长期以来学校教育与家庭教育各自为战，学校教育甚至是孤军奋战的状况必须改变。学校教育与家庭教育优势互补，形成合力，才能使学校教育在校内更有针对性和实效性，在校外得到有效的延续和发展。

二、加强领导，规范管理，提高家长学校办学水平

1．认真学习，培养骨干。李岚清同志的《重视和改进家庭教育》的讲话发表后，我校领导班子立即组织教职员工认真学习，学校德育工作领导小组、学校关心下一代工作领导小组和家长学校办公室召开专门会议，研究怎样实现李岚清同志提出的“家教三转变”（由经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重教孩子做人转变，由单方面命令向平等沟通转变）实现家长“五元素质”（现代的教育观念，科学的教育方法，健康的心理素质，良好的生活方式，平等和谐的亲子关系）大家统一思想，提高认识，编写了《家长学校教学讲义》，开展家教研讨和咨询活动。通过学习家庭教育理论和组织开展“家庭教育艺术”专题研讨活动，教师特别是班主任进行家庭教育的能力不断提高，有的教师还应邀在“春城晚报”开设了家长学校主讲专栏，在社会上产生很好反响。

2、健全机构，科学管理。我校从开办家长学校起，就建立了以党政领导为主要负责人，工会、德育处、教务处、团委、年级组等部门负责人、教育骨干和家长代表组成家长学校工作班子。即使学校人事变动，也及时调整，充实家长学校领导班子人员，保证人员的相对稳定及家长学校领导工作的衔接。我校党政领导亲自部署家长学校工作，亲自为家长上课，深受家长好评。我们还挑选有丰富教育经验的优秀教师，聘请校外辅导员、青少年教育专家为家长学校的任课教师，具体实施家教“十五”计划。强有力的领导，高素质的师资队伍，为我校家长学校构筑起了坚实的教育平台。

3、建章立制，狠抓落实。我校建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度。制定了《昆十二中学家长学校章程》，《家长学校工作条例》、《家长行为规范》、《好家长条例》。建立了家长委员会例会制度、家长开放日制度、家校联系制度、家长学校学员培训制度、家庭教育咨询制度、家庭教育领导小组例会制度，不断完善了家长学校岗位职责制度、科研工作制度、教育教学管理规程、家长学校评优激励制度、考核结业制度、档案和资料管理制度等。做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师、有定期培训。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入学年工作计划和工作规划中，并狠抓工作落实，使我校的家长学校工作在组织上和制度上有了可靠的保证。
    三、活跃教学形式，丰富教育内容，提高办学成效

家长学校作为连接学校、家庭、社会教育的基础和纽带，发挥着越来越重要的作用。我校以“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻实施《家庭教育工作“十五”计划》，立足家长学校建设，建立健全组织网络，探索科学的教育方法，在提高办学成效上狠下工夫。

 1．改进办学形式和教学方式。根据中学生身心发展特点和家庭教育现状，我校家长学校在办学形式和教学方式上进行了有益的探索，实行 “三课”制度，即全校性基础课、专题课、咨询课，向家长普及家教知识，由于针对性强，已收到很好的效果。此外，还建立了课堂教学开放周，让家长参与听课，使广大家长深入课堂，深入到学生中去，听课、评课、了解老师、了解孩子、了解学校的教育教学情况。家长们都说：“这项活动使我们了解学校、教师和自己的孩子，有利于合作教育的开展”。学校还通过建立家庭联系本制度和定期家访制度，加强联系和沟通，推进学校教育教学工作。

2．分层教学，连续指导，教学内容系列化。我校通过访谈、问卷调查分析、班主任家访等形式，收集和发现家庭教育存在的主要问题，了解家长最为关心和感到棘手的问题，纳入家长学校教育的探究重点和方法指导。我们采取按学生所在年级分六个层次设置课程，例如：对初一、高一年级学生家长，认真介绍学校的教育教学管理制度，学习常规，日常行为规范，学生管理规程，团队活动等一系列制度，介绍学校的优良传统和文化积淀。让家长更深入地了解、掌握昆十二中的教育教学活动及管理的特点。学校重点帮助家长了解初、高中生生理、心理、学习特点、学习要求和基本的学习方法，明确学校教学的任务和常规，从而找准教育孩子的切入点。

对初二、高二年级的学生家长，侧重于让他们了解这一时期孩子的生理、心理变化，防止孩子在思想、行为、学习上出现较大的偏差，防止两极分化。对于初三、高三年级学生家长，开办家庭教育指导课堂，让家长做到“四了解、四帮助、四配合”了解中、高考的有关信息；了解初三、高三的全程安排；了解年级组长、班主任、科任教师的情况；了解孩子的学习情况。帮助营造适宜的家庭环境；帮助孩子学会做人；帮助孩子准确定位；帮助孩子调整心态。配合学校树立中、高考意识、全程关心意识等；配合班主任共同做好孩子的品德、心理、非智力因素、学业成绩、目标定位等方面的教育工作；配合科任教师共同做好该科学习上的教育工作；做到各科均衡发展，强科更稳，弱科加强；配合孩子共同迎考。并在饮食起居、防病保健、锻炼身体、学习环境等方面给予关心。向家长宣讲新的人生观、育人观，帮助家长走出家教误区，转变观念，更好地实施家庭教育。举办家教经验交流会，把家庭教育做得好的家长请到学校，现身说法，交流他们成功的教子经验，起到抛砖引玉的作用。 每年学校都在全校评比表彰“教子有方”的好家长，家教骨干和尊师重教典型不断涌现。学校还不定期召开小型家长会议，对不同层次、特殊家庭家长进行指导，增强家庭教育的科学性、针对性和实效性。

3．普及家教知识，传播家教方法。推荐家长学习《青春是个斜坡》《成功人士教育子女不可不听的演讲》《成功教育启示录》《好父母,好家教》《培养孩子的自信心》《帮你了解高中生》《帮你了解初中生》《父母效能培训手册》《没有不成功的家长》《培养孩子的自主性》等书籍。组织家庭教育专题研讨交流会，讨论家庭教育中的热点和难点问题，以提高家庭教育水平。

4．利用多媒体教学优势，开拓家长的视野。美好的心愿要成为现实得有教育科学的武装。借助多媒体，利用最新，最有价值的教育资源，把教育孩子的艺术，转化为家长教育子女的自觉行动。另外，开设专题讲座，及时向家长宣传法制知识、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等，使家长认识到学生不仅要学会学习，更要学会做人。我们倡导为了孩子的健康成长创建和谐的学习型家庭。倡导每一位家长都能够确立终身学习的观念。学习新观念、新技术，学习新理论、新经验，营造一个家长与孩子共同求知识，求发展的家庭学习氛围。读懂孩子这本书，让父母与孩子一起成长，了解孩子身心发展的规律，使我们的教育方法适应社会发展需要。通过父母行为、亲情关系以及家庭成员互相合作，不断学习，调整学生自身潜在能力，建立尊重知识，不断进取的价值取向，实现家庭成员“再社会化”的过程，实现两代人一起成长的目标。

四、参与学校管理，携手共育新苗

如果说办家长学校能有效的提高家长对学校教育教学工作理解和支持，有效的提高家长教育孩子的能力，那么，成功的家长学校的重要标志，就是家长和社会参与学校的教育和管理，家长参加学校的管理，有利于充分调动社会各方面的积极性，有利于家长和社会对学校教育进行监督，有利于综合各方面的教育力量，更有利于学生的成长和学校的发展。学校教育离不开家长和社会的配合。我校家长管理学校的主要形式之一就是家长委员会。家长委员会以“奉献、参与、监督”为工作宗旨，代表采取家长自荐，班级推荐，学校聘任的方式产生。组成班级、年级和学校三级家长委员会。与学校相互合作、相互帮助、相互支持，共同育人。学校定期召开家长委员座谈会，通报学校工作计划和工作总结，并听取家长委员的意见和建议。各年级定期召开年级家长委员工作会，根据年级的要求共同商量家长委员会的具体工作。家长委员广泛听取学生和家长意见，及时向班主任、年级组长和学校领导反映学生和家长对学校教育教学工作的建议和要求。

五、办好家长学校，提高教育教学效益

办好家长学校，不但使青少年思想教育健康发展，而且推进了学校其它工作。第一，创办家长学校让家长更了解学校、了解老师，了解学生，有效的参与学校管理，给学校提合理化建议。第二，促进教师队伍的精神文明建设，家长学校不同于家长会和家访，教师人人都要接触更多的家长，教师的一言一行都要受到检验。因此，促使教师更加注重师德修养，给家长和学生做出示范，促进了学校的精神文明建设。学校被评为云南省文明单位。第三，融洽了教师、学生、家长之间的关系，克服了教师变相体罚学生，学生顶撞教师，家长打骂孩子，孩子不服管教等现象。第四，促进了教育教学质量的提高。今年我校课题《网络环境下研究性学习理论》获全国二等奖，在第九届奥迪杯全国青少年四驱车模比赛中我校获中学组团体第一名，女子组全能第一名。在全国青少年科技创新大赛中连续二十一届获奖，今年《增强意识，节约资源，变废为宝，循环再生》再次获全国二等奖。教育教学质量稳步提高。2004年、2005年我校分别获昆明市教育局和云南省教育厅高考综合质量优秀奖，2006年我校高考又一次取得优异成绩，总上线率达93%，文科班和理科实验班上线率100%，600分以上人数在去年的基础上增加了60%，成绩居官渡区第一名。中考总平均分居昆明市教办中学第四名。总之，家长学校的开办，架起了家长同学校间的桥梁，家长同老师间的思想沟通了，方法一致了，配合默契了，感情也密切了。我们的学生家长常常感慨地说：“上了家长学校，我们学会了不少知识” ，“孩子进了昆十二中就是不一样，家长也跟着一起受教育和孩子一起成长，一起进步。”我们的教师说：“有了家长学校，多了一层监督，我们的教育思想端正了，教育行为更规范了” 。
    总之，教育好孩子，必须得到社会和家长的有效配合，学校教育孩子过程中碰到的问题往往来自于家庭。这一切都迫使我们清醒的认识到，办好家长学校，做好家庭教育工作，是学校提高教育教学效益别无选择和必须选择的道路。(昆明官渡区姚曙坤)