按照教育局的要求，认真贯彻上级开展新一轮班主任培训精神，注意联系学校教师需求，积极开展骨干班主任培训。本学期班主任培训，自3月6日起，至5月22日结束，完成培训80学时。来自各学校40余名教师，在参加培训活动中受益。

班主任是一个班级的组织者、管理者、引导者，是学校德育队伍的核心力量，并肩负着督促指导学生认真完成学习任务的重任。因此，班主任培训是教师队伍建设的重要内容，是学校搞好教育教学工作的基本保证。我校骨干班主任培训，坚持以邓小平理论和 “三个代表”，深入贯彻落实科学发展观的重要思想为指导。认真贯彻党的教育方针，以培养受学生爱戴的班主任队伍为出发点；以强化班主任奉献意识，提高班主任工作能力和班级管理水平为重点；以提升班主任思想理论水平为目标，着力做好班主任思想观念的转变和班级管理实践能力的提高；以提高班主任队伍的整体素质为核心，全面促进学校德育工作和班级管理水平上更高台阶。

为了做好骨干班主任的培训工作，我校注意在做好前期准备工作的基础上，认真制定培训方案，确定了以扩展班主任视野和转变观念；以“人民满意的教育”对班主任的新要求；以树立新理念，提高班主任的理论水平和实际工作能力；以适应当代学生心理需求，并能发现和矫正学生不健康心理；以敬业奉献，真诚友善，拼搏进取，勇于创新；以总结、研究、提高等为主题主要培训内容。从培训专题、经验交流教师的选聘，到组织实施和保障，都做了精心安排，保证了培训活动的顺利开展。

培训班围绕培训内容，先后聘请了在学校教育教学和班级管理中有丰富经验的杨彪、魏光宏、杨文杰、李保坤、唐朝霞、梁永红等专家教师，到班开设主题讲座。刘校长主动带头，以《现代班主任应有的教育思想》为题，也做了讲座。东站小学王梅校长以《班主任如诗如画的人生》为题，着重从关注学困生、班主任的批评与表扬、如何接好一个班、如何进行班级管理等方面，结合自己经验和学校要求，做了讲座。南站小学陈慧老师以《播种幸福》为主题，就如何当好班主任，结合自己的做法和经验，开展了主题交流，展示了自己成长的历程。

培训要求参加学习的班主任，积极参与培训活动，努力完成学习任务。在培训学习过程中，老师们积极撰写体会、经验和论文近40篇。在组织的经验交流活动中，老师们积极发言，交流自己的经验和学习体会。如段艳开老师，把自己的经验和体会归结为《班主任工作重在有心、尽心》，有心于班级文化建设、有心于学生的座位、有心于班委的选任、有心于学生的奖惩；尽心于思考班级排队问题、尽心于每一次家长会、尽心于每次班队活动开好班会等。这些具体而细致总结论述，充分反映了作为一名班主任的心智，给人以启示。赵天卫老师则从自己开始不知如何当班主任谈起，谈了自己成长的经历，谈了魏书生做好班主任的思想，对形成自己的班级建设和管理特色的影响，说明了教育思想观念对班主任专业成长重要作用。还有王芳、杨志、邓丽、刘树芬等多位老师，各自就低年级管理、学生安全、班主任如何协调好各种关系、让学生家长成为班级建设的参与者、培养和形成学生良好的生活、学习习惯，谈了自己的做法、体会和经验。

把“爱”倾注到班主任所有的工作程序中，尽心尽责，做好班级基础建设和管理；不断提高自己的教学水平和能力，提升自己在学生心目中的威望；不断通过学习端正教育思想观念，与时惧进，提高班主任专业发展水平等，是大家通过参加培训，达成的共识。老师们相信，只要积极努力学习和实践，自己在班主任专业成长的道路上，必将获得丰厚回报。

本期骨干班主任培训做到了有计划，基本落实了培训方案所确定的培训内容和主题，达到了预期目的。培训体现出以下特点：

培训指导思想明确，培训内容和主题的选择注意体现教育发展要求和教师学习提高需求相结合。

注意发挥好有丰富经验的一线教师在培训教学中作用。由他们承担的主题讲座，有很强的针对性，得到了学员的好评，取得了较好效果。

培训注意了发挥好学员积极参与学习，提高学习成效的作用。指导和要求阅读学习有关班主任工作经验文献，完成学习心得体会，开展班主任工作研究，撰写论文。

积极开展主题交流活动，为学员交流提高提供平台，共享自己的经验和成果，老师们既是学习者也是培训者，提高了培训学习的实效性。

本次培训也有需要改进的之处。如对培训内容和主题，还要进一步调整和完善；区内走出去实际观摩交流，没能实现等。这些不足，要在班主任培训研究中逐步解决。(昆明官渡区刘潮平)